班级管理形考任务一

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1、形考任务1试卷总分：100任务1（模块总时长：0分0秒）判断题（共20题，共40分）开始说明：（下列各题有对有错，对的划丁，错的划X,每小题2分，共40分）结朿说明：1.（2分）一般说，班级屮非正式群体的规模要小于正式群体。VX2.（2分）同辈群体是由年龄相近、有共同的兴趣爱好而口rti地结合在一起的小群体。vX3.（2分）班级是一种教育组织，因而班级管理属于教育管理。VX4.（2分）班级是班级授课制的产物。VX5.（2分）儿童是权利的客体。小学班主任开展班级管理所面对的是具有法律限制的非成年人。7X6.（2分）小学班级是一个班队合一

2、的或具有双重性质的组织。VX7.（2分）2001年5月22日，我国发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》。VX8.（2分）班级是一种教育组织。VX9.（2分）班级是学生成长的重要环境。10.（2分）小学班级和小学班主任的特点是由小学生的发展特点决定的。X1.（2分）班级管理理论是应用性理论，也是一般指导性的理论。VX2.（2分）1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为“学级主任”。VX3.（2分）班主任是一种特殊的管理角色。VX4.（2分）班级管理是一种实践活动，需要科学的理论指导。VX5.（2分）小学班级管理是小学班

3、主任对小学班级组织的领导。VX6.（2分）中国少先先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”VX7.（2分）非正式群体在班级管理屮不重要，班级管理屮可以不考虑。VX8.（2分）儿童同成人一样有自己的成长和发展的需要，也应当享有自己的权利。VX9.（2分）班级促进小学生社会性的发展主耍表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范，同时还帮助儿童学习和实践新的规范。VX10.（2分）小学班级屮的非正式群体类型大致包扌鼻玩乐性、学习型、功利型、违规型和人际吸引型。VX单项选择题（共2

4、0题，共40分）开始说明：（每小题2分，共40分，从4个备选项中选择1个符合题意的选项）结束说明：1.（2分）班级管理过程的起点是设计，其终点是（）。A、实施计划C、控制D、评价2.（2分）中国少年先锋队直接受（）的领导。A、中国共产党B、中国共产主义青年团C、校长D、班主任3.（2分）率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、埃拉莫斯4.（2分）儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（）。A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权5.（2分）班级是（）的产物。A、教育发展B、班级管理

5、C、社会进步D、现代学校制度6.（2分）班主任的工作是一种（）。A、教育工作B、思想教育工作C、教师的兼职工作D、专门性的工作7.（2分）下列不是班级管理的对象的是（）0A、全体班级成员B、社区教育活动C、空间D、时间及各种设施资源1.（2分）（）是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。A、学生会B、班级C、团支部D、社团组织2.（2分）下列不属于小学生非正式群体组建原则的是（）。A、共同的爱好B、共同的感情C、共同的目的D、止式的组织制度3.（2分）小学班级是小学的基层教育组织，小学班级班额一般认为以（）为宜。

6、A、40B、50C、45D、554.（2分）中国少年先锋队以先锋命名是表明（）A、它是先进儿童的组织B、要求儿童做革命的先锋C、向革命先锋学习D、儿童是开拓未来的先锋5.（2分）下列不属于少先队的特征的是（）oA、革命性B、群众性C、教育性D、自治性和实践性6.（2分）班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）oA、个性B、社会性C、社会性的同时促进个性D、统一性7.（2分）从正式组织的制度体系上来说，制约班级组织的最基本的规范是（）。A、班级学生的自律B、国家法律制度C、社会风俗习惯D、小学生守则及各个班级具体制定的班规班约1.（2分

7、）班级组织属于（）0A、正式组织B、非正式组织C、自愿选择的组织D、统一要求的组织2.（2分）（）是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。A、领导B、教育C、管理D、创新3.（2分）夸美纽斯在他的（）中设想给每个班“指派固定的教师”。A、大教学论B、泛智学校C、教育漫话D、普通教育学4.（2分）（）是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。A、《儿童权利公约》B、《日内瓦儿童宣言》C、《世界人权宣言》D、《公民权利和政治权利国际公约》5.（2分）（）是小学生

8、生活的第三重世界。A、网络B、成人世界C、儿童世界D、外星世界6.（2分）从正式组织的制度体系上来说，制约少先队组织的最根本、最有力的章程是（）。A、中国少年先锋队章程B、宪法C、未成年人保护法D、义务教育法多项选择题（