卢家巷实验学校三年主动发展规划中期评估自评报告

《卢家巷实验学校三年主动发展规划中期评估自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、卢家巷实验学校三年主动发展规划中期评估自评报告这份规划的制订，凝聚了全校教职工的心血智慧，历经了几上几下的修改斟酌过程，最后在学校一届四次教代会上获得一致通过。一年多来，我校以三年主动发展规划的蓝图为本，认真组织全校教职员工学习并贯彻落实，使学校每学年、每学期的中心工作更加明确，发展思路更加清晰，学校办学理念和特色更加鲜明，师生及学校的发展更加和谐。我们将此次中期评估看作是学校自我检查、反思和改进的过程；看作是系统深入地了解自身的发展状况，总结学校发展的成功经验，诊断学校发展进程中存在的问题和困惑，寻找

2、解决问题的途径和方法，增强学校自主发展的能力的过程；看作是凝聚全校教职工人心，汇聚教职工办学智慧，办人民满意教育的过程；看作是寻找学校发展新的增长点，走有特色办学之路，发展有灵魂教育的过程；看作是创新学校管理制度，形成学校发展新机制的过程。在2005年制定的三年主动发展规划中，我们提出了学校以“爱”为校训，以“一切为了学生的健康成长”为目标，以“让学生开心、家长放心、社会满意”为宗旨，以实施素质教育，培育高素质人才为中心，以提高教师队伍素质为保障，以“求实创新”为着眼点，狠抓教育教学工作的科学化、现代化

3、、规范化，全面提高学生素质，大力推进学校工作。将“提升学校教育内涵，构建适合学校发展的现代管理模式，经过一个较长时间的努力，发展成为管理规范、科研领先、特色鲜明、质量优良的现代化实验学校”作为学校发展的远景目标；“以初中部创建省级示范初中、小学部创建省级实验小学为指引，努力提高教育教学质量”作为学校三年发展的近期目标。学校以“队伍建设、学校管理、德育工作、课程建设、教育科研、办学特色”这六个方面作为抓手，以期目标的达成。下面就这六个方面的实施情况作一简要汇报。以“当人民满意教师”为重点，深入开展以“对学

4、生有爱心，对同事有诚心，对工作有责任心”为核心的师德教育，尤其是做到为人师表，做学生的楷模。在校园内，师生的共存环境、共同目标，已经把师生置于同一种生态下，师生间思想与行为的相互影响无处不在。一个不善做人的教师，怎会让学生了解更多的为人之道？一个不善关爱别人的教师，怎能使学生对他人产生更多的关爱之情？一个言行不能如一的教师，怎能使学生养成君子之范？一个对自己的工作缺乏责任心的教师，怎能培养出富有责任感的新一代？因此学校重在帮2助教师重塑教育行为，着重做了以下几方面工作：要求教师做到三个“零距离”：即与培

5、养目标零距离——做学生的垂范；与学生情感零距离——做学生的朋友；与教学目标零距离——做知识的引导者。主动与家长沟通，做到“四要四不”：要经常走进学生家庭进行家访，要认真倾听家长的意见，要设法让家长看到孩子的每一点进步，要争取家长积极参与学校和班级的活动；不随便请家长来校，不以教训的口吻与家长谈话，不拒绝家长的合理要求，不将教师的责任推到家长身上。能平等对待每位学生，真心面对每一位学生，真正关心每一位学生，注重师生之间的真诚对话，了解学生的需求和对教师教育行为的真切感受，追求教育的民主与和谐。引导教师树立

6、“把平凡的事做得不平凡”的意识，不断更新观念，不断改进教育教学方法，努力进入研究、思考的状态，进一步加强师德教育。去年，组织了“今天我们怎么做教师”学习讨论；组织教师学习先进人物的感人事迹，开展身边的“优秀班主任”和“优秀德育工作者”的评选，制订了《卢家巷实验学校师德师风考核办法》，本学期还在学生中开展“老师，我为你感动”的征文活动，评选学校“爱生”标兵。2006年9月8日组织教师举行了“爱生事迹”演讲比赛。积极实施“青蓝工程”，做好新老班主任、新老教师的师徒结对工作。一系列活动的开展，使师德师风师貌有

7、了显著的变化。力求做到“四个好”：⑴培育一个好集体。以教研组、备课组建设为抓手，围绕“优秀教研组”的创建活动，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，以实践反思为形式，以改善教学行为为宗旨，从课堂教学中的问题起步，在理论学习中不断提升水平，在实践历练中改善教学行为，做到研有所获，获有所用，使年轻教师有方向，中老年教师焕发青春活力，让更多的教师工作上轨道、上水平。⑵营造一种好氛围。全体教师在校本教研中打开自己课堂的大门：看别人的课堂，说别人的课堂，思考亮点，向他人学习；看别

8、人的课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂，改进自己的课堂，实行全方位、全天候、全员性的课堂开放。在教研过程中做到知无不言，言无不尽，建设民主的学术氛围。⑶创造一些好条件。做到校本教研的时间保证、经费保证，创造好的物质条件；启动校级骨干教师的评选，积极创造条件参加市级骨干教师、学科带头人评选活动，创设新的发展平台；邀请专家学者来校作理论引领，同时为更多的教师提供走出去见世面的机会。⑷结交一批好朋友。充分发挥学校现有学科3带头人、骨干教师、教坛新