河街乡中小学全面工作量化考核方案

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1、河街乡中小学校全面工作量化考核方案（征求意见稿）为进一步加强对全乡各中小学校教育教学工作的管理，提高全乡各中小学校的工作效能，促进各项工作任务的圆满完成，根据《许昌县教体局关于教育教学目标管理的实施意见（试行）》文件精神，结合我乡实际，特制定学校全面工作管理量化考核方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本的管理理念，遵循教育教学规律，以“强化岗位责任落实，全面提升工作效率”为重点，通过量化考核，加强学校教育教学工作管理，逐步使各校实现管理规范化，制度化，推动全乡教育教学质量实现新的突破。二、全面工作量化考核内容（一）、校园管理及德育工作（20分）（二

2、）、安全工作管理方面（20分）（三）、教学工作管理方面（50分）（四）、教学设备的管理与使用（10分）（五）、教学质量评估（按校均平均成绩名次积分）（六）、单项及全面工作检查评比（按每次检查结果排名积分）（七）、其它工作方面（实行浮动积分）三、量化积分结果及应用（一）、所有积分和奖励性加分的总和为目标管理总积分，作为目标管理先进单位评选的依据。学年总积分第一和末位不参与评先评优的轮换。（二）、教学质量评估积分除作为目标管理总积分的一部分外，按积分名次，单独设立教学质量先进单位奖。（三）、校园安全及安全管理的积分除作为目标管理积分的一部分外，按积分名次，单独设立

3、河街教育平安校园奖，但对当学年出现安全事故和信访事件的一票否决。（四）、学校管理要做到规范和有特色，积分办法第一部分的校园管理及德育工作的积分除作为目标管理积分的一部分外，单独设立“河街乡教育规范+特色学校”奖创建的重要依据。（五）、其它（爱影放映、关工委、读书活动等）有市县奖励的，要相应设立乡级证书及奖励，以奖励积分形式计入总积分。（六）、临时工作或非常规的教育教学活动的积分以活动方案的奖项设置为准，既有单项奖励还要以奖励性积分形式计入目标管理总积分。四.积分时间及积分结果奖惩形式（一）、每次活动及检查都要积分、留档，每学期总积分，两学期积分之和为学年积分。

4、（二）、积分结果公布以每次的中心校简报形式和教师节的总积分表为准，表彰时间定在每年的教师节。（三）、积分前三名的学校校长做经验交流发言，积分后两名的学校校长中心校约谈并做表态发言。第一部分思想道德建设教师管理校园管理（20分）一.教师思想道德建设1•学校建立健全师德师风教育学习、制度建设、考核评价体系。2.学校每月组织开展一次不同形式的师德教育学习活动，相关记录完整，影像资料齐全。3•学校期末组织学生、教师、家长对教师师德进行考核评价，评价记录完善。4.出现体罚变相体罚学生、有偿家教、乱办班、乱收费、乱征订教辅教材及其他违反师德行为者，视情节轻重扣除教师思想道

5、德建设项积分，取消学校评优评先资格。5•按照“师德师风先进校”创建体系的要求，做好省、市、县师德师风先进校的创建工作，对创建成功的学校，在当年目标考核中进行奖励性积分。二.学生思想品德教育1•学校成立德育工作领导小组，期初制定工作计划，期末进行活动总结。2.根据学生身心特点，结合重大节日，有针对性的对学生进行不同形式的思想品德教育，每月不少于1次，要有相关活动的文字图片及影像记录。3.每周一举行升国旗仪式，全体师生参加，仪式庄严隆重、程序完整，升旗记录齐全。国旗每天上午升起、下午降下，不得使用破旧褪色国旗，旗手服装要统一，有条件的由学校提供礼仪服装。4•大兴文

6、明之风，大办好人好事。好人好事记录簿填写认真具体。5•学生养成良好的行为习惯，讲文明、讲礼貌，无打架骂人、吸烟喝酒、破坏公物等不文明行为。校园内提倡师生、生生之间见面打招呼，打招呼时通用“您好”“老师好”“再见”等礼貌用语。一.教师日常工作管理1.学校制定完善切实可行的教师绩效考核管理办法。2.学校建立教师业务档案，记录教师基本情况、学期工作任务、教学成绩、学习进修、校本教研及奖惩材料等情况，做到填写及时。3.严格执行教职工考勤制度，考勤记录、请假审批手续齐全，并每月汇总。二.校园文化环境建设1•校园规划布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立，学校校园平面图

7、和校园规划图清晰美观。2.学校环境卫生管理制度具体明确，卫生区分工标志明显，卫生检查评比记录完整。3•学校大门口校牌完好无损，大门内外干净整洁，门卫室布置简洁，门卫职责、值班人员名单、学生作息时间表上墙。4.校内环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象；院内主要通道平整硬化、无坑洼、无积水；下水道排水畅通，盖板完整；车辆停放整齐,地面干净无杂物；果皮箱洁净，清理及时。5.教学、办公及生活用房门窗完好无破损，玻璃干净透亮无尘土。窗台无积尘，墙壁无涂画，墙角无蛛网，电棒、电扇无灰尘，门口、过道、楼梯间无杂物堆放，房前屋后无卫生死角。室内课桌凳、办公桌椅、办公和学习用品摆放

8、整齐有序。教学设备、图书仪器放置合理,