江城区xxxx小学教师绩效考核实施办法

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1、XXXX屮心小学教师绩效考核实施办法为深化教育人事制度改革，推进绩效工资制度顺利实施，促进我校教育事业科学发展，根据《江城区中小学校教师绩效考核实施办法》(试行)文件精神,结合我校实际，制定木实施办法。一、绩效考核工作的指导思想和基本原则(-)绩效考核工作的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针，以实现教育现代化和促进中小学教育事业科学发展为总体目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，构建符合素质教育要求的教师绩效考核评价制度，激发广大教师的工作积极性和勇于开拓的创新精神，努力提高工作绩效，为办好人民满意的教育贡献智慧

2、和力量。(二)绩效考核工作的基本原则1.以人为本。尊重规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2.以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4.客观公正，简便易行。二、绩效考核的范围和时间(-)绩效考核的范围我校在编在岗的从事教育、教学工作的教职工。(二)绩效考核的时间每学期考核一次，学年的第二学期末开展学年度绩效考核。三、绩效考核的主要指标和内容(-)绩效考核的主要指标绩效考核以教师履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面

3、考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质表现。包括教师遵纪守法、顾全大局的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。包括文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。勤，是指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作主动性和积极性、工作作风等。绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率及所产生的效益和贡献。包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。（二）绩效考核的主要内容教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务

4、的实绩,包括师德、能力发展、教育教学及班主任工作等方面的实绩。1.师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。将“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得利用职务之便谋取私利”、师德考核获得合格等次作为绩效考核结果确定为合格等次的必备的条件。2.能力发展主要考核教师坚持提高教学技能和业务水平，参加继续教育等方面的情况。3.教育教学主要考核从事德育、教学、教育教学研究、教学改革、培养学生全面发展、提高

5、学生综合素质、取得教育教学成果等方面的情况。4.班主任的工作任务作为教师工作量的重要组成部分，和教学岗位一样计算基本工作量。班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生身心健康和全面发展的情况。四、绩效考核的主要方法教师工作绩效考核重点突出达标性评价、动态性评价和发展性评价，釆用口评与他评相结合、过程评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式进行，同时适当听取学生的意见。学年度绩效考核为定量考核，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。(-)每学年通过个人述职、核查资料、质量测试、问卷调查等操作方式对教师的“德、能、勤

6、、绩”进行综合评价。1•“德”(A1)的评价：以《中小学教师职业道德规范》为考核的主要内容,对教师“徳”进行整体定性评价。评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级(评为优秀等次必须在测评中所得优秀票率达60%以上的，定为良好等次得“良好”票率必须达60%以上，定为合格等次得合格票率必须达50%以上的，得不合格票率超过30%定为不合格等次)。教师“德”(A1)的指标评价是进行“能”(A2)、“勤”(A3)、“绩”(A4)三项指标评价的前提条件,达到合格或以上等级才能参加后三项的综合评价；教职工“德”(A1)的评价差，则绩效考核确定为不合格等次。2•“能”(A2)、“勤”(A3)、“绩”(A4

7、)的评价：采用过程评价与终结性评价相结合的办法，主要以定量评价方式呈现。根据全面考核、注重实绩的原则,结合学段和不同评价对象的特点，以一定的权值关系先进行分项评价，再进行综合评价。3.需进行过渡性评价的有关单项指标可视实际情况分阶段多次进行，在年度考核时计算该项冃指标得分的均值。如果区教育部门进行业务知识测试。则按测试结果计分。(二)根据不同对象实行分类评价。1.教师教育教学绩效评分由学校教师绩效考核工作领导