江苏省南华职业高级中学英语精品教案：keepingfit-grammar

《江苏省南华职业高级中学英语精品教案：keepingfit-grammar》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江苏省南华职业高级中学教案授课主要内容或板书设计32级班htk说授期周2授课章节名称6Gt•1nu教目的点重学教点难学教tot^5补节容、删新、更充内p5VBX.引E教学后记thePresentProgressiveTense&thePastProgressiveTense1.1).Heisreviewinghislessons.2).Hewasreviewinghislessonsat8o'clockyesterdayevening.2.1).AlltheboysinClassThreeareplayingfootballonthesportsground.2).A

2、lltheboysinClassThreewereplayingfootballonthesportsgroundwhenitstartedtorain.3.1).Iamworkingveryhardthisterm.2).Iwasworkingveryhardlastterm.用法：现在进行时可以用来表示现在正在进行的动作,或现阶段时间内正在进行的动作；过去进行时主要表示在过去某一时刻或过去某一段时间内正在进行的动作。构成形式：现在进行时:be(am/is/are)+动词+ing过去进行时：be(was/were)+动词+ing注意：1.在使用过去进行时，除有上下文

3、喑示情况Z外，一般应加上表示过去时间概念的副词、副词短语或分词；2•现在进行时还可以表示最近将來的动作或计划中的将來的动作。e.g.Theplaneistakingoffintenminutes.HermotherisgoingtoBeijingtomorrow.课堂教学安排Revision:(15')T:CheckSs:ReadT:AskSs:AnswerNewlessons:(30')T:IntroduceSs:UnderstandT:AskSs:AnswerT:ExplainSs:Makenotes1・Checkstudents，homeworkexercise

4、s・2.Askstudentstoanswersomequestionsorallyaccordingtothepassagesthattheyhavelearnt.Step1.Grammar-—thePresentProgressiveTense&thePastProgressiveTenseAskstudentstolookatthethreegroupsofsentencesinthispari.Letthempayattentiontothechangeoftheverbform,thenintroducetheuseofthegrammar.A.1).Hei

5、sreviewinghislessons・2).Hewasreviewinghislessonsat8o'clockyesterdayevening.B.1).AlltheboysinClassThreeareplayingfootballonthesportsground.2).AllthebovsinClassThreewereplayingfootballonthesportsgroundwhenitstartedtorain.C.1).IamworkingveryhardthisteiTn.2).Iwasworkingveryhardlasttei*m・用法：

6、现在进行时叮以用来表示现在正在进行的动作，或现阶段时间内正在进行的动作；过去进行时主要表示在过去某一时刻或过去某一段时间内正在进行的动作。构成形式：现在进行时:be(am/is/are)+动词+ing过去进行时:be(was/were)+动词+ing注意：课堂教学安排T:ExplainSs:ListenT:GuideSs:PractiseT:ExplainSs:ThinkT:AskSs:AnswerConclusion(10')T:RepeatSs:ThinkHomework1).在使用过去进行时，除有上下文暗示情况之外，一般应加上表示过去时间概念的副词、副词短语或分

7、词；2).现在进行时述可以表示最近将来的动作或计划小的将來的动作。e.g.Theplaneistakingoffintenminutes.HermotherisgoingtoBeijingtomonow.Step2.Exercises(35，)1.Askthestudentstoreadthedialogue,thenfillintheblankswiththeproperformoftheverbs.2.Letstudentsfinishthepariindividually.3.Checktheanswerstogether.4.Lookatth