浅谈qq在小学阶段教学中的实践运用

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1、浅谈QQ在小学阶段教学中的实践运用［摘要］QQ作为一种社交工具，大家都喜闻乐见。但它在日常教学中却起着不可小觑的作用，主要是家校沟通方面，能够更及时、便捷、有效地与家长进行交流。如QQ可以发消息、语音、视频，空间可以上传照片、写H志，还有QQ群里的文件共享功能，都卄常便捷地帮助教师与家长进行沟通交流，有效地促进了家长与学校关系的和谐。在教学中利用QQ这款社会化软件更有利于促进教学工作的完善，已经成为我们日常教学的左膀右臂。在教育信息化的今天，QQ、微信等这样的社交工具，已经成为我们教学中必需品。［关键词］教育信息化QQ教学联系和沟通教学工作是教育信息化的核心工作，做为一

2、名教师，提高教学质量，是每一位教师日思夜想的事情。随着科技的发展，教育信息化已然是一种趋势，其屮越来越多的社交软件成为我们□常教学工作的左膀右臂。我个人比较习惯于运用QQ,它在R常生活中的运用虽被微信占领了很大一部分人群，但在教学中利用QQ这款社会化软件更有利于促进教学工作的完善。它的强大功能最明显的体现在以下儿个方面。首先它可以随时随地与家长联系和沟通，因为它可以在电脑和手机上同时登陆，把我们从电脑旁边解脱出來。只要我们拿出手机就可以给家长发信息，语音,视频，随吋随地保持联系，有效地进行沟通。比如我们班级的音乐课，人家尽情地跳《小苹果》，我录制下來的微视频发在Q群里，

3、家长朋友们都被一个小男生的精彩表演所吸引，纷纷点赞，给这个小男生极大的鼓舞和口信。家长也纷纷开始把自己孩子去敬老院表演等小视频和大家共享，传递正能量。而且QQ还帮助我们节省了时间，和家长聊孩了口常表现。家长不用跑來学校，老师也不用非得安排一个没有课的时候邀请家长來。避免过去跟家长交流只能是面对面地进行，家长拘谨老师尴尬。利用QQ可以不用面对面进行质问式的沟通交流，可以让家长放松地进行交谈。冇利于家校Z间和谐。其次，QQ空间可以传照片，它强大的存储空间可以记录我们身边每一个细节。最关键的是它人人促进了家长和老师的感情，老师把在校活动的照片传到空间，家长及吋了解孩子在校活动

4、情况。当家长捕捉到自己孩子快乐天真的面孔，热情洋溢的笑容，比任何时候都平静幸福。尤其对于学习成绩平庸的孩子，让家长看到孩子另一而，很大程度缓解了因为学习成绩带来的压力，进而缓合了老师与家长的关系。另外，QQ软件中文件共享功能，可以更好的为师生双方提供学习环境，达到资源共享。一些学习资料，如课后练习及作业，绘木小故事，单元测试成绩，甚至学籍录入信息，都可以和孩子们，甚至家长共享，彻彻底底地让孩子参与到学习屮来，和老师并肩作战。开始家长帮忙，慢慢地孩子也开始参与到搜集资料信息的行列來，传到群里和大家一起分享，为教师减轻了负担的同时，营造了一种我为人人，人人为我的班级良好学习

5、氛围。最后，QQ还可以写日志，这是一个宝贵的家校沟通平台。让学生家长及时了解到淫生在校表现，冇时候那些无关乎成绩和习惯，却触动了我们内心的一件件小事，记录下來Z后，止是我们了解孩了走近孩了内心世界的良机。我们所看到的这个角度，做为孩子的父母未必能亲眼目睹，其实这也让家长们心生羡慕。这是一篇我在QQ空间里写的日记：蹲下来听孩子说话无数次地从齐种资料屮看到，老师要蹲下来听孩子说话，所以我抓住每一次可以蹲下來跟孩子说话的机会，倾听孩子的心声。那天机会终于來了！下午2：20,跟往常一样，我匆匆地走进教室。正准备检查孩子作业情况，突然班里一个小豆豆跑上了讲台。我低头一看，她一脸严

6、肃地对我说：“老师，我要告诉你一个秘密”。我打量了她一眼，继续判我的作业。在这些七岁的小豆豆们的眼里，谁超过了桌子上的分界线也是惊天动地的。我耐着性子等着，可她并没有要开口告诉我的意思。我嶙间秒懂，她这是要我蹲下来她才能告诉我这个天人的机密。我顺势蹲在她的面前，头微侧，好奇地等待着她将耍泄霜给我的天机。接着她把手轻轻地搭在自己的嘴边，向我的耳边贴来，轻轻地对我说：“我爸爸说你是神经病！”我憐间耳鸣，只能感觉到孩了轻微的气息打在我的脸上。我只能若无具事地对她：“神经病就神经病吧。”接着班里的小快嘴就冲了上来，一边推她-边埋怨「'让你别告诉老师，别告诉老师！”话咅刚落，另一

7、个男生代表也闻讯赶紧跑了上来，用口己豆沙包似的小拳头示威，严肃乂认真地训斥她：“不是跟你说了别告诉老师别告诉老师！”我顿悟了，原来全世界都知道，除了当事人口己。细想又窃喜：我比孩了爸爸都亲呢！2015年5月11H其实当时只是突发其想觉得好玩儿，但记录下来之后得到了家长和孩子们很大的反响，在触摸到孩子天真可爱的一•而的同时，更多的是反思，甚至有的家长在我的空间这样评论：“家长们一句无心的话，在孩子心里却是天大的事。我们家长在孩子面前说话也要慎之乂慎。”真正起到了“润物细无声”的作用。此外，QQ还有离线留言的功能，即使当时不在，过后也可以接收