浅谈如何开展科学课外活动

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1、浅谈如何开展科学课外活动作者姓名：徐应林单位：云南省文山州文山县平坝镇平坝小学邮编：663007电话：13887685810【摘要】科学的课外活动是科学教学中一个必不可少的重要环节。它能锻炼和培养学生的动手动脑能力和观察能力，是提高教学质量的一个重要保证。【关键词】科学课外活动教学科学的课外活动是科学教学中一个必不可少的重要组成部分。结合课内教学，开展好课外活动是科学教学的重要环节，是提高科学教学质量的有效途径。科学课外活动的目标要求是全面发展学生的兴趣、爱好。培养学生的观察能力、思维能力、创造能力和操作能力，因而活动应该紧紧围绕发展兴趣爱好、增长知识、扩展视野及动手能力的培养来全面开展。一

2、、课外活动教学要以学生的兴趣爱好为前提，将平时学生感兴趣、乐于学的内容选入活动中，尽量避免选一些枯燥、机械记忆的内容，让学生时时面对问题产生“我想试试”的念头，让学生感官充分“动”起来。如：在课外活动首次开展时，我安排的内容是“如何区分水、糖水、盐水三种液体"。对这三种非常熟悉的液体，学生要区分是很容易的事，问题是如何通过它来激发兴趣，拓展思维。活动的要求是“根据所给的仪器，用两种方法区分”。结果，在适当点拨下，我班九小组找到了两种方法：①、用嘴尝；②、将三种液体分别滴在三张白纸上，待干后看结果。而在第二种方法中，有的组使用了酒精灯烘干，有的让其自然风干，全是各组动脑的结果。可见，一次小小的

3、课外活动不但激发了学生的探究心理，而且刺激了学生的思维活动。二、应注意在课堂教学中适当增加学生的课外知识，扩展视野，使学生的知识不断得到扩展，使教学内容和活动内容有机地结合起来，使科技性和趣味性也有机地结合起来。同时要把握拓展尺度，避免超课程标准地加强知识难度。例如：在教学完《反冲》这个知识点后，在活动中适当地安排了“小制作-一蛋壳的气垫船”。操作时，点燃棉球，将船放入水中，间隔两分钟后，可看到蛋壳小孔处有大量气体喷出，此时，船则向前运动。在学生操作完后又提问“为什么蒸汽喷出时船才会向前行”？“这是运用了我们所学的什么知识”？学生讨论后得出结论：根据反冲原理---物体运动的方向和喷出气体的方

4、向相反，蒸汽向后喷，因而小船要向前运动。一次小制作，不但巩固拓展了知识，而且使知识和实践相结合，真正做到了动手动脑O三、能力的培养在课外活动中特别重要，它是一项综合素质的考察。它要求学生把课堂教学中所学到的知识、方法、技能很好地运用到活动中，通过动脑思考，动手实践，去解决一些问题，从中获得更为丰富的知识。如：在教学完《水的三态变化》后，学生知道了水的三态在一定条件下可相互变化。此时，根据课堂教学，安排课外活动内容为“蒸僧水的制取”:先让学生带着问题去操作实验，去观察现象，进一步得出结论。这样，比较抽象的水的三态变化在实验中变得具体明了，便于理解，便于记忆，同时锻炼了实验操作能力和根据现象分析

5、问题的能力。四、要有效地开展好课外活动还必须确实做到：①、活动时间的确定性。这是活动开展的首要条件，活动要有序地进行，必须有确定的时间作保证。我班课外活动时间为每周一次。②、活动内容的计划性、目的明确性。活动要有目的地进行，内容要事先有计划、有安排，不随意进行，更不可杂乱无章。③、活动的多样性。如：考察、实验、制作、科技相结合，认识变化无穷的大自然，通过多种活动来进行，才能更有效地使学生获得科学。本文字数统计:1415参考文献：《教材教法研究》