泰山版小学信息技术第三册(下)教案

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1、第1课开场以前报剧目教学H标1、认识幻灯片制作工具PowerPointo2、能够熟练、正确启动PowerPointo3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。重点难点1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。3、演示文稿与幻灯片概念的区别。4、PowerPoint设计模板与版式的选择。教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。1、展示：同学们，

2、童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入:你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究（一）发现一：使用模板设计幕布1＞播放课件：PowcrPoint的简单介绍,PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合

3、文字、声咅、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。2、执行"开始一一所有程序一一Microsoftoffice—一Microsoftofficepowerpoin12003,"再执行"格式幺J灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。（-）发现二：使用文字报出剧目1、执行“插入——文木框——水平操作2、单击标题文木框，输入剧口名称3、单击副标题文木框，输入主演等信息4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。（三）一点通：让舞台变得更漂亮插

4、入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。（四）去探索：1、参考有关资料，尝试把自趣的短篇童话故事改编成表演的小剧木，与大家交流。2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包扌乩题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。训练动物的方法校园植物种类调查怎样才能节约用水（五）搭建舞台的脚手架学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。三、教师小结：通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板

5、的应用与设计,希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习屮去。四、课后思考：整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大,学进一步联系巩固。教学反思：第2课主演人物出场了教学n标：知识与技能目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声咅；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。过程与方法目标：体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的兴趣。情感态度价

6、值观目标：培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧H感染力的欲望。教学重点：插入新幻灯片；向幻灯片屮添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学难点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学方法：讲授法、任务驱动法教具：课本、多媒体教室教学过程：一、复习旧知，导入新课上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。二、探究学习1、发现一：制

7、作新场景幻灯片怎样插入新幻灯片？插入一新幻灯片一模板选择一修饰（插入图片和背景设置）注意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。2、发现二：用切换把大幕拉开选中第一张幻灯片一幻灯片放映一幻灯片切换一设置（切换方式“屮央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）一单击播放观看效果。3、一点通：让场景自动播放幻灯片放映一幻灯片切换一选择切换方式一单击选中“每隔”，输入间隔时间。4、发现三：插入声音文件配咅效选中幻灯片一插入一影片和声音一文件中的声咅一选择wav文件一确定一

8、单击“自动”一把声咅对象拖到播放区域外。隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标一编辑声音对象一勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。5、加油站：画外咅朗诵录制声咅选中幻灯片一插入一影片和声咅一录制声咅一单击录制按钮f确定f出现声音图标f单击播放。三、自主探索1、用复制方法让场景越来越丰富2、根据上一节课口己的选题，继续新建幻灯片，并使用图片、声咅进行描述。四、课堂小结通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，了解了演示文稿是出多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。