我的135工程发展计划

《我的135工程发展计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“135工程”发展计划作为新时期的教师，我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑对工作提出了更高的要求。另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,教师在指导学生适应社会、形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战.如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设

2、者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。这样就要求我们的教师具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性，把学生当成自己的知心朋友，孩子，也只有这样，才能以一颗诚挚的心，给其以关爱和帮助，培养出真正有益于国家和民族的可塑之才。学校的“135工程”考虑了我们青年教师的实际情况，结合我们的实际特点，提出了一年出徒，三年成型，五年成才的合理计划，这对我们青年教师既是一项挑验，也是一个机遇，结合学校组织的各项活动，我根据自己的实际情况，提出了适合自己发展的个人发展计划，具体如下：一、思想发展方面积极参加学校和相关部门组织的各种培训活动，提高自己的思想认

3、识，跟上时代潮流发展，认清教与学的关系，充分发挥师生两个积极性。教与学是矛盾的两个方面，两者相辅相成决定教学的效果。从两者关系看，学是目的，教是手段，教师的“教”，归根结蒂为了学生的“学”；“教”的好坏要通过“学”的好坏来衡量。这告诉我们：教师的“教”要为学生的“学”服务；教学方法的改革应以符合学生的认识规律，让其原意学、容易学作为出发点和落脚点。因此，老师不仅要管“教”，更要管“学”。如何提高教学效果，使学生学得好?“名师出高徒”，当然首先要发挥老师主导作用，把书教好，但学生是学习的主人，是决定学习好坏的内因，教师是外因，外因必须通过内因起作用。这又告诉我们：教师的主导作

4、用，不仅要管教、管学，而且要正确认识教书与育人的关系，充分调动学生在教学工作中的主动性和积极性。总之，教学活动是师生的双边活动，老师除主观努力外，必须取得学生的配合，充分发挥学生的主体作用，才能取得良好的教学效果。二、教学方面积极参加各种教研活动，认真听取老教师的示范课，多听别的老师举行的各种优质课，从中吸取优点，并从中发现自己的不足加以改正。认真备课，深钻教材，并尽量多的利用时间丰富自己的专业知识，开阔自己的视野，做一名学生喜欢的博学的生物教师。精心讲好每一堂课，认真组织每一个教学环节，对每一个学生负责任，对自己负责。工作热情饱满，态度积极。认真批改学生的作业，从中发现问

5、题并且对症下药，让学生认清错误的原因并尽快改正。一、严格遵守出勤时间，实行考勤制度，绝不旷工、迟到。二、德育方面师德的基本内涵是一个教师人格、能力、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力。人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，

6、如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念。良好的师德也表现在以下几个方面“师业”：即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。敬业爱岗有着十分丰富的内涵和外延，在研究中我们看到其表现有：热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事业的奉献精神。“师爱”：师爱是师德的核心，我们称其为“师魂”。这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济的爱；这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，

7、就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了其“育人”的根本功能。因此，师爱就是师魂。“师能”：具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。教师的成功，在于创造出值得自己骄傲的学生。教师对学生的严，往往建筑在对自己严的基础上，特别要严谨治学。教育质量直接取决于教师的业务水平。“师风”：学为人师，身正为范。用教师人格的魅力去感染学生没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。我