教科版五年级科学上册教学计划

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1、兰州铁路第四小学教导室五年级2011～2012学年第一学期科学教学进度计划2011年8月本学期主要内容本册教主要分成四个单元：“生物与环境”单元：让学生认识生物与环境之间是相互依存的、相互作用和相互制约的。“光”单元：引导学生对太阳的光和热进行不断地探究。“地球表面及其变化”单元：研究光的传播特点光强弱和温度的关系设计、制作、评价太阳能热水器“运动和力”单元：了解重力、弹力、反冲力，学习测量力的大小，认识力的单位“牛”。认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，摩擦力对物体运动的影响合理的结论。让学生在探究中进行学习。本学期教学要求作为五年级学生，要了解身边的科学知识，在发现

2、问题后，通过观察、假设，设计研究方案、实施方案、分析数据，最后得出一个周次课题课时课型教学目的教学重难点演示实验材料准备学生分组实验材料准备教学手段课外实验11-1种子发芽实验（一）1课时实验1、种子发芽需要一定的条件2、经历种子发芽实验的全过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；按要求制订自己的实验计划。养成对实验观察的兴趣种子发芽实验教师自己需要先种些绿豆种子一个废物桶、大头针或剪刀、纸巾种子发芽实验一个放大镜、4颗绿豆种子、两个干净的塑料种植盒（杯）、四张标签、一个塑料勺、一块纸巾实验1-2种子发芽实验（二）1课时实验1、绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。2、

3、学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性种植绿豆芽一个放大镜、一个移植说明实验1-3观察绿豆芽的生长1课时实验1、植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。2、意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。植物叶子与环境香蕉、松树、仙人掌的图片绿豆芽生长对水的需求的实验放大镜、上节课的绿豆实验兰州铁路第四小学教导室21－4蚯蚓的选择1课时实验动物生活需要一定的环境条件。掌握对比实验的方法。体会自然事物是相互

4、联系的。蚯蚓对光的选择动物对环境的需要和适应企鹅、天鹅等的图片蚯蚓与环境长方形扁纸盒两个（可以让学生准备）、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条（可以让学生准备）、干土、湿土。实验1－5食物链和食物网1课时讨论1、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。2通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。食物链和食物网蔷薇、草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、鸟的图片讨论1－6做一个生态瓶1课时实验1、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。2．根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。认识到相互

5、听取意见、共同协作、进行管理和观察的必要性做一个生态瓶做生态瓶的容器（可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、一个盛满了水的水桶、一些洗干净了的沙子和小石子、一把小铲和一个漏网等工具、一张标签、一张记录纸实验31－7改变生态瓶1课时实验1．减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化2．严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录观察到的现象的必要性。改变生态瓶小鱼若干、水草若干（原则：每个小组3~5条小鱼，3~5株水草）、漏网实验31－8维护生态平衡1课时讨论1自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。2应用分析推理等思维形

6、式，对沙尘暴生成的原因进行分析认识到维护生态平衡的重要性。生态平衡鹰、兔、草的图片，有关沙尘暴、发菜、猎隼的资料（尽量收集一些视频资料）。讨论兰州铁路第四小学教导室2－1光和影1课时实验1光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。2物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系研究影子手电筒、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。实验42－2阳光下的影子1课时实验1利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变

7、化，并收集相关的数据。2根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。用光计时日晷的图片或课件用光计时简易的日影观测仪、指南针实验制造日晷52－3光是怎样传播的1课时实验1光是直线传播的2通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。光是怎样照到物体上的光是直线传播的图片验证光的传播路线手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。实验2－4光的反射1课时实验1