梅花魂1_语文_小学教育_教育专区

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1、店上联校导案年级五年级备课吋间2015.9.25课型精读课文主备人吕月风审核人王永红李波课时2(1)备课内容梅花魂教学目标1、口主学习生字词，初读课文，能正确认读“缕、幽、”等14个生字。认识12个生字，疋确读写“屡屡、漂泊、唯独”等词语，能借助字典，凭借资料，联系上下文和牛活实际理解“能书善画、风欺雪压”等成语的意思并学会运用。2、通过课题质疑的方法再读课文，提炼并说出“作者回忆了外祖父牛前的儿件事？”从而把握课文主要内容。整休感知外祖父的爱国情怀。3、快速浏览课文，用“”画出爱国爱梅花的句子，用“”画出梅花品格的句句子。4、通过三读课文，使学生正确流利地朗读课文。教

2、学重难点重点：自主学习生字词，提高识字能力，指导学生正确流利地朗读课文。难点：通过课题质疑的方法再读课文，提炼并说出“作者回忆了外祖父生前的几件事？从而把握课文主要内容。整体感知外祖父的爱国情怀。R初读课文，标出新词，不理解的杳字典或结合课文解决。然示从文段屮选出五个四字词语：泪流腮边、呵呜人哭、人发脾气、赠墨梅图、泪眼蒙胧”，提示学生：一个词语就是一幅画面，将一幅幅画面连在一起就是课文所描述的内容。教具运用生字、新词卡片，梅花图片，朗读录音导学流程知识链接：《刀九U忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗。全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《

3、山中送别》唐代诗人王维的诗。全诗是：山中相送罢，口暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。一、看图片，引入新课1、请同学们边看图片资料，边思考：人们为什么称梅花为君子？乂为什么深深喜欢这种花？2、根据课前准备的资料，大家來谈谈对梅花的了解。3、小结：“梅花香自苦寒来”，她是万花中最有骨气、最有品格、最高贵的花,因此与兰花、竹子、菊花并称花中“四君子”。二、初读课文，学习生字新词1、出示自学提示(1)、听朗读录音，用不同符号批画出牛字、新词课文段落

4、序号。(2)、借助拼音读准字音，借助字典弄清楚字的笔顺部首。(3)、联系上下文或查字典理解词语。二次备课及备课诠释2、学生自学。3、交流自学情况。三、再读课文，了解课文大意1、指名朗读课文，思考：课文围绕梅花写了哪几件事情？2、出示提示：边读课文边画出文段中外祖父表现的词语，如“泪流腮边”一（）一（）一（）一（）.3、小组讨论：写了哪五件事？4、交流讨论结果。5、概括课文主要内容。四、指导朗读，整体感知人物情感1、浏览课文，用“一一”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句了，用“”画出外祖父赞美梅花品格的句子。2、出示重点句、难读句。3、老师指导朗读。4、小结：这篇课文写了外祖

5、父儿件感人的事情，寄托了一•位华侨老人对祖国深深的脊恋之情。知识延伸：1、摘录文中让自己感动的词句。2、收集一些思念亲人和家乡的诗句，在班上展示。板书设计梅花魂吟诗流泪珍爱梅图未归痛苦爱梅爱国临别赠图送我梅绢店上联校学案年级五年级备课吋间2015.9.25课型精读课文学习主人审核人王永红李波课时2(1)学习内容梅花魂1、口主学习生字词,初读课文,能正确认读“缕、幽、”等14个生字。认识12个生字,正确读写“屡屡、漂泊、唯独”等词语，能借助字典，凭借资料，联系上下文和牛活实际理解“能书善画、学风欺雪压”等成语的意思并学会运用。习2、通过课题质疑的方法再读课文，提炼并说出“

6、作者回忆了外祖父牛前的儿件事？”从而把握目1—•课文主要内容。整体感知外祖父的爱国情怀。标3、快速浏览课文，用“”画出爱国爱梅花的句子，用“”画出梅花品格的句句子。4、通过三读课文，使学生正确流利地朗读课文。学习重难点重点：自主学习生字词，提高识字能力，正确流利地朗读课文。难点：通过课题质疑的方法再读课文，提炼并说出“作者回忆了外祖父生前的几件事？从而把握课文主要内容。整体感知外祖父的爱国情怀。[1初读课文，标出新词，不理解的杳字典或结合课文解决。然示从文段屮选出五个四字词语：泪流腮边、鸣呜大哭、人发脾气、赠墨梅图、泪眼蒙胧”，一个词语就是--幅画面，将一-幅幅画面连在

7、一起就是课文所描述的内容O学具运用生字、新词卡片，梅花图片，朗读录音知识链接：1、星岛，即新加坡，又称狮城、星州。纠错栏2、《月九FI忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗。全诗是：独在异乡为界客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《山屮送别》唐代诗人王维的诗。全诗是：山中相送罢，口暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。学口在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。一、初读课文，整体感知习1、口由读文,读准字音。认读生字词。流屡屡幽芳葬身腮边不甚在意绸