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1、个性化辅导教案备课时间：学生姓名：陶然教研老师：邓大宝授课时间：年级：高一物理课时：2小时课题：牛二定律教学目标能运用牛顿第二定律与运动学公式解题难点重点牛二定律分析一、复习摩擦力的性质1.物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图），当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时，A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上。B・A受到B的摩擦力沿斜面方向向下。C.A、B之间的摩擦力为零。D.A、BZ间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质。二、牛顿第二定律典型解题步骤教学内容1、选对象2、做受力分析3、建立坐标系4、列
2、方程5、若还不能求解，重新选另外一分析对象。各对象之间通过牛三定律相联系Egl.如图，在倾角为的固定光滑斜面上，有一用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫。已知木板的质量是猫的质量的2倍。当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变。则此时木板沿斜面下滑的加速度为A.B.C.D.2Eg2.跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示.已知人的质量为70kg,吊板的质量为10kg,绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计.取重力加速度g=10m/s1.当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度a和人对吊板的
3、压力F分别为A.a=1.0m/s2,F=260NB.a=1.Om/s',F=330NC.a=3.Om/s2,F=110N总结：1.在解题过程中感到最困难的地方是什么？2.经过例题训练后有什么收获？拓展训练1.匀速上升的升降机顶部悬殊有一轻质弹簧,弹簧下端挂有一小球，若升降机突然停止，在地面上的观察者看来，小武汉在继续上升的过程中A.速度逐渐减小C.加速度逐渐增大B.速度先增大后减小D.加速度逐渐减小2.放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间/的关系和物块速度卩与时间/的关系如图所示。収重力加速度g=10m
4、/s2。由此两图线可以求得物块的质量加和物块与地面ZA.加=0.5kg,"=0.4C.加=0.5kg,“=0.2B.加=1.5kg,u=D.加=lkg,P=0.22.惯性制导系统已广泛应用于弹道导弹工程中，这个系统的重要元件之一是加速度计力I速度计的构造原理的示意图如图所示：沿导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为也的滑块，滑块两侧分别与劲度系数均为£的弹费相连；两弹费的另一端与固定壁相连•滑块原来静止，弹簧处于自然长度.滑块上有指针,可通过标尺测出滑块的位移，然后通过控制系统进行制导，设某段时间内导弹沿水平方向运动，指针向左偏离0点
5、的距离为s,则这段时间内导弹的加速度A.方向向左，大小为也加B.方向向右，大小为kslmC.方向向左,大小为2ks!mD.方向向右,大小为2ks!m1.一物体放置在倾角为的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯屮，加速度为如图所示.在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法屮正确的是A.当一定时，越大,B.当i定吋，越大,C.当一定时，越大,D.当一定时，越大,斜面对物体的正压力越小斜血对物体的摩擦力越大斜面对物体的正压力越小斜面对物体的摩擦力越小2.（14分）如图所示，两个用轻线相连的位于光滑水平面上的物块，质量分别为g和口2,拉力F
6、和F
7、2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F,>F2。试求在两个物块运动过程屮轻线的拉力T。3.如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为g和m?的木块1和2,中间用一原长为1、劲度系数为K的轻弹簧连接起来，木块与地面I'可的滑动摩擦因数为"。现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动吋两木块之间的距离是A.B.C.D.4.如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③屮弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌而上滑动，④
8、屮弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以厶、仏、厶、h依次表示四个弹簧的伸长量，则有①
9、一WVWW>F②FVWWW>F③」Haaaa/wva£④
10、a]A-72>7iB.1〉h总结：1•刚才的困难是否已经解决2.解题过程中碰到哪些新的困难3.第二次训练后有何收获能力提升C.h>hD.72=71（20分）一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌血的屮央。桌布的一边与桌的4B边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为，盘与桌面间的动摩擦因数为。现突然以恒定加速度d将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于A
11、B边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？（以g表示重力加速度）总结：1.解题过程中运用了哪些以前学过的知识2.你觉得解题过程屮困难最大的地方在哪里3.能回忆起以前哪些类似的题目学习管理师家
