牛二定律教学设计

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1、课题“基于微课的翻转课堂”研究课——《牛顿第二定律》授课教师浙江省杜桥中学徐后鑫教材依据人教版物理必修一第四章第二一节教材分析初中已经涉及本课内容，但注重于表象的观察、结论的得出；高中则偏重与本质的探寻、规律的理解、知识的运用。另外牛顿第二一定律是牛顿对动力学研究的核心，其意义举足轻重。教学目标【知识与技能】1、知道控制变量法。2、了解牛顿第二定律。3、理解第二定律的性质【过程与方法】1、通过对物理学史的回顾，了解力与运动关系的逐步建立过程。2、通过实验，明白牛二定律的得出过程。【情感态度与价值观

2、】培养学生的观察分析能力，合作交流能力。增强主动参与意识，促使学生理性思考，改善自己的认知结构，同时感悟科学的本质。教学重点探究得出牛顿第二定律教学难点第二定律探究实验的设计。教学策略课前：书本自学→微课助学→学案检学课上：反馈问题→讨论问题→解释问题→评价问题课后：反思拓展教学理念基于微课的翻转课堂模式教学准备微课、学案、教学PPT及相关资源课时安排1.5课时微课内容一、复习第一定律，引出课题二、牛顿第二定律1、确定研究内容：研究加速度与力与质量的关系2、控制变量当m不变时，a与F的关系A、实验

3、设计B、做实验C、数据分析，得出规律3、控制变量当F不变时，a与m的关系A、实验设计B、做实验C、数据分析，得出规律3、综合得出牛二定律F=ma三、对牛二定律的理解（1）方向性（2）瞬时性（3）因果性教学内容学生分组活动教师活动准备问题引入课题反馈问题汇总、展示问题交流问题参与小组讨论、个性化辅导实验设计引导，启发实验巡回检查思考探究拓展设疑教学反思