武志民语文复习教案

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1、三年级语文复习教案经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，有字词的归类；四字词的收集；多咅字的归类；木册名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类知识点打印给学生，利用早晨和中午时进行诵读。为了能在本学期取得更好的成绩。现制定如下计划：一、复习目标1、会认319个生字，会写199个生字。会写的字，做到读正确，懂字意,会运用，写工整。2、能把握形声字的特点，区别形近字，能区别形近字的用法，能正确判断多音字的读音。3、会写描写心情，表示的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词

2、语以及意思相反的词语.4、学过的词语能止确搭配和运用。5、能在句子屮发现不同形式的提示语。6、人量积累名人名言、经典诗句；谚语，成语。7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。二、复习措施：重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。2、重体验。注意创设一些情

3、景让学生多体验。3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。还要注意对班中各类学生的细致指导：鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生,为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组，互学互帮，实现共同进步。三、复习形式：1、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习

4、形式进行练习。注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”。耍把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”3、复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的

5、优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一K,以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导复习。第一单元知识点整理一、看拼音写汉字guaiwanjiaowaibaozafujinweiquhudiyixdnzhaozhongyubicishangdidnyoujuhurankuanxiangwancanruyuanyichangweiqun二、形近字组词拐（

6、)郊（）委（）疑（)彼（)欠（)项（）怦（）别（)较（)李（)凝（）波（）久（)顽（)三、照样了写词语蹑手蹑脚有情有义有（）有()不（）不（）古（）古()随（）随（）爱心信心忠心()()()()()()四、找出下列成语屮意思相近或相反的词例：日积月累（积——累）蹑（）蹑（）半（）半（）风（）浪（）横（聚（）会（）尊（五、用下列词语说一句话）直（））爱（）1、满以为不料…2、很……很……也很3、不经意……六、填括号）是天地间故伟大的爱。——梁实秋）O——萨克（英国）1、（2、欢乐的笑声是（3、拒绝（），就首先失去了（）。——伊芒（尼H利亚）七、把下面词语填写在适当

7、的地方却可是才虽然但还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……（），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，（）不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（）消失在拐弯儿处。（）这一切只发生在一瞬间，（）却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（）闪着泪光。八、阅读短文，刨答问题爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以來，我都在寻

8、找一个能代表父爱的一个动