湘教版五年级音乐下册教案

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1、五年级音乐下册教学计划学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的乐理知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。1•声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音瞭亮、悦耳。2.器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。能用葫芦丝演奏出几首乐曲。个别学生在演奏方面较突出。3•欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。4•表演方面：能精心

2、设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好5•视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。二、

3、音乐知识和技能训练1.指导学生运用止确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2.指导学生掌握正确的练声方法；3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧

4、训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师止确处理、引导；5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野,并了解一些音乐知识；6.通过律动以及集

5、体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学主的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.以素质教育为木，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能课时计划周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周教学内容常规教育歌曲《编花篮》、欣赏《湖北小调

6、》、歌表演《溜溜山歌》歌曲《小鸟、小鸟》听赏《布谷鸟叫了》、《新疆之春》演唱《吹起羌笛跳锅庄》、《坐上火车浪西宁》听赏、吹奏《瑶族舞曲》演唱《让我们荡起双桨》、听赏《篝火、少先队员的聚会》演唱《渴望春天》、音乐家故事听赏《法国民谣变奏曲》、《土耳其进行曲》演唱《卢沟谣》听赏《松花江上》、《长城谣》演唱《在葡萄架下》、听赏《玛依拉》演唱《掀起你的盖头来》、《新疆舞曲》演唱《红蜻蜓》听赏《童年的回忆》、《神奇的民间锣鼓》听赏《彼得与狼》演唱《七色光之歌》听赏《快乐的萨丽哈》、练一练音乐万花筒检测《编花篮》教学目标：1、学唱歌曲

7、《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。教学重难点：通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。教学过程：第一课时一、情境导入1、师:河南人特别喜欢花，他们还有一双灵巧的手，能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》，让我们一起欣赏。二、寓教于乐1、听赏歌曲(1)听录音范唱，师生随音乐节奏轻轻点头；师:听了《编花篮》这首歌，你的心情怎么样？生

8、:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等；(2)师:你们真会听音乐，让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕播放《编花篮》，师生边听边打节拍。师:从歌词中你听到了什么？生:答。师小结：《编花篮》这首歌曲调欢快，活泼，描写的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情，就让我们带着这种心情,先来读一读歌词吧！2、读歌词师:谁