知行合一走在幸福的教育大道上

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1、知行合一走在幸福的教育大道上“是固教然后知困，学然后知不足也”。——题记在大力提侶素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又口己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们口己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。有的教师埋怨学生课上发言表达能力差，分析问题没有深度，等等。近期我仔细拜读了陶行知先生的大作《陶行知文集》，并深刻反思我们的教育教学方式方法，方知原因所在，源于我们对学生的有效指导不够。一味责怪学生，不如深刻反思我们自己。陶行知先生是著名的大教育家，他的大作令人深思。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例，也有精辟的理

2、论分析，很多都是陶先生教育教学中的实例，娓娓道来，有益丁•教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其屮给我卬象最深的是教师的时间从哪里來？一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生Z间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢？带着

3、这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的人河。读书不是为了应付明天的课，而是出口内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在口己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书屮所举的那个历史教师的例子

4、就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大口己的知识海洋，持之以恒地提高口己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！通观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现门己。无论我们多么优秀，和儿十个学生比起來，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也

5、很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们己经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩了们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来儿句演讲，声情并茂地來一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮:原来我们的老师述有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你

6、！二、做一个有情趣的人。不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个人觉。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道T作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。用艺术来“宣泄”其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感悄得到了宣泄。其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程屮，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比口由，他感觉到世俗ttt界对他的限制而使他不口曲，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关

7、心老师和生命质量。”一个有情趣的老师，他的生命质量才是髙的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离门己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文屮有这样一段话，“中国文化小有一个词是'反省'，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师口己，对口己的长处和短处其实口身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在H