知识与能力[教育]

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1、）知识与能力1、了解小说的文体特点及三要素2、培养学生复述故事和概括悄节的能力3、培养学生的想彖和创造能力（二）过程与方法1、掌握如何查找与文帝冇关资料的方法2、让学生了解欣赏小说的棊本步骤3、让学生根据作胡的内容展开联想，发表自己的看法（三）情感、态度与价值观1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理3、引导学生树立正确的人牛•观和价值观教学过程1、导入每个人在小时候对白己的未來总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。（主答）老师也简单说说自己心屮的一

2、个小秘密。（略）可以这样说，“寒窗苦读十年载，一朝成名天下知”，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男牛•甚至把当伟人作为自己的明确目标。贾里是谁？你认识吗？（牛答：是课文《伟人细胞》中的主人公。）今天，让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢？2、展示课题、作者3、作家作品：（展示秦文君的图片）大家了解作者吗？谁能给同学们介绍一下。（生答）如果我们想了解作者，而课本上乂未作介绍，或介绍得不多，我们该怎么办？（生答：查资料）可以通过哪些途径去查找资料？（牛答：教辅资料、图书馆、上网等

3、等）老师这里有些有关秦文君和《男牛贾里》的网址，如果同学们想更多地了解作者，可以课后上网查询。www.sdau.cdu.cnwww.white-collar.netBook.tigercool.comBook.ayinfo.ha.cn4、确定木堂课教学目标：这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗？（生答：喜欢）那么，小说给你留下印彖最深的是什么？请简要举倒说明。（生答）（板书：人物、情节、语言、写作手法、深刻主题......）学一篇小说，应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限，我们不可能面面俱到。这堂课，我

4、们就选择其中几项作为讨论重点，学有的内容留待下堂课再讨论。（学生讨论、明确教学II标：人物、情节、主题）5、通读全文，熟悉情节：同学们通过预习了解故事情节了吗？件答：了解）那怎样才能让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢？（生答：复述故事）好，文章一共写了几个故事？请分组讨论、准备复述。（学生讨论，小组推荐代表复述）故事复述完了，你认为哪位同V复述得最好?(白我评价、同学评价、老师归纳复述要领：情节完幣、语言简练生动)下面，同学们能不能用简洁的语言概括一下这几个故事的内容。(学生讨论、概括板书)6、质疑与探究：在

5、阅读课文，了解故事悄节的过程，你们有没有遇到什么不能理解的问题呢？(学生H提、互答)老师在阅读小说的时候，也遇到了一些难题，请大家一起來帮助解决。问题：(1)课文开始的一段摘自贾里H记的话能不能删去？(2)人家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次失败？(3)贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈叩勺伟人计划都失败了，而他认为“不值得一•提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的？(4)你喜欢贾

6、里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞"？请同学们挑选H己感兴趣的问题进行讨论。(学生讨论、自由发言)共同明确：⑴口记反映了贾里关于自我“伟人索质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么LT记反映了他的思想。(板书：思想行为)正因为有这种思想才有下而的行为，行为也反映了他的思想。(2)不能。第一次火败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，冇恨冇爱，轰轰烈烈"，于是错误地把为邱士力Z间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳,认为伟人应该“肩膀乂宽乂平，体现出矮个

7、的风度"，于是决定报名参加健美班。笫三次失败:贾里从介绍伟人少年时的一本书屮得知，“伟人从小就出手不凡，走在潮流前头”，而现在的潮流就是“勤工俭学二于是决定“去大工厂打工舄三次火败，角度各不相同。（板书：角度不同）（3）贾里想当伟人，这个冃标本身并不错。但是贾里Z所以想当伟人，是想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正。（动机不纯）况且，他错课处理了同学关系，错课认为伟人应该与身材有关，以赶时髦、追潮流为伟人成才Z路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的。（引导学生讨论怎样处理同学矛盾，怎样看待身材与伟人的关系

8、）。他之所以成为“今FI明星”，正是他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说：“不做小事的人，怎么干得成人事！”（板仏脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业）（举例：雷锋、徐虎……）（4）贾里的优点：天真幼稚，自信心强，有远人的理想，乐于牺牲个人利益，本性善良贾里的缺点：喜欢炫耀，好高鸳远，不切实际，对伟人的认识简单化7、随堂练