院字[2009]71号安徽中澳科技职业学院课程建设规划

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1、院字〔2009〕71号安徽中澳科技职业学院课程建设规划课程建设是高等学校教学基本建设，是提高教学质量的中心环节。搞好课程建设是深入开展教育教学改革的需要，是提高教学质量的根本保证。为深化学院教育教学改革，提高教学质量，培养基础扎实、知识面广、能力强素质高的高等技术应用性人才，特制定学院课程建设规划。一、课程建设指导思想6高等职业技术教育课程是一个系统工程，它依据培养目标及专业所对应的行业知识（理论知识和技术技能知识）水平、教学时间、教学内容及其安排，使理论学习和实践训练相结合，达到课程、教材与教学过程相适应、相统一和相协

2、调。分期分批分级建设好一批精品课程，努力使学院的所有必修课达到合格水平。各系部要以人才培养目标为依据，结合专业特点招生规模及各门课程在整体培养计划中所处的地位，制定出总体课程建设目标。课程建设既要全面抓，又要抓重点，学校每年评出3-6门左右专业主干课、实验实训课或公共基础课为校级精品课程，争取“十一五”末建设完成6-10门校级精品课程，并努力形成我校的精品课程体系,力争1-3门课程被评为省级精品课程。二、课程建设的总体目标以培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才为目标，整体优化课程体系，突出理论与实践相

3、结合，重在实践的原则，完善课程的各项基本建设，把课程建设同教风和学风建设结合起来，做到边建设、边评估、边验收、边提高。1、优化课程体系，改革教学内容各专业要依据高职人才培养目标的要求，本着“强化职业能力”的原则，通过制定与完善各专业教学计划和课程的调整，进一步优化课程体系。通过课程的整合，压缩理论课教学时数，增加实训课课时，以加强学生动手能力的训练。2、全面制订（或修订）教学大纲，规范教材编写6教学大纲的制定要以专业和专业方向的人才培养目标为依据，在大纲中要明确课程的教学目的，要求、教学内容的深度和广度；要有科学的学时分

4、配和教学进度安排。不仅要重视理论课程教学大纲的编写，更要重视实训课程教学大纲的编写工作，要保证所有课程都要有相应的课程教学大纲。要加强和规范教材建设，重点抓好专业主干课程和实践教学课程的教材建设，特别是实践教学必须根据国家职业技能鉴定标准和生产实际相结合的原则。要优先选用近三年出版的教育部高职高专规划教材。“十一五”期间完成实践指导教材3-5门，专业主干课程教材3-5门的编写工作。3、编写完整、规范、不同层次的高水平教案规范、系统、完整的高水平教案能减少教学活动的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性，是课程

5、建设的基本内容。教案的编写要依据教学大纲的要求，体现规范化的教学程序，教学内容要不断更新，及时反映本专业课程的新进展。教案作为课堂教学活动的具体体现，应反映每位教师的教学特色。学校和各系要对教师的教案进行不定期的抽查，并将抽查结果记录于教师的业务档案，作为教师业务考核内容之一。4、改革教学方法和手段教学方法的改革是提高教学质量的保证，要改变以往“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，6实施启发式、讨论式、研究式的教学方法。要采用现代化教学手段进行教学。5、加强师资队伍建设师资队伍建设是课程建设的关键，鼓励学术水平高、教学经验

6、丰富的教师主持课程建设工作，课程主要负责人与主讲教师应为具有丰富实践经验的“双师型”或“双师素质”的副高级及以上职称教师，并亲自主持、设计和指导实践教学。每门建设课程均要有培养青年教师、教学骨干和学术带头人的计划和措施。6、加强教研工作积极开展教学教研活动，鼓励教师开展教学研究，课程组每年应完成2-3篇教学研究论文。7、开展校级精品课程评选工作各系每年要确定2-3门课程作为院系重点建设课程，通过建设使其达到校级精品课程标准。通过院系申报，学校每年评选出3-5门校级精品课程。在“十一五”末期，评选出6-10门校级精品课程，

7、并力争1-3门课程评选为省级精品课程。三、课程建设工作的组织措施我校课程建设由分管教学院长领导，教务处履行职能管理，各教学单位具体负责组织实施，各部门积极配合，各专业主讲教师、实验实习教师、管理人员等人人参与。61、教务处的职责：负责制定我校的课程建设总体规划、课程建设与课程评估实施办法、课程建设指标体系及其评价标准、课程建设的立项流程和课程评估验收流程、课程建设申报书等；制定我院教学改革经费使用与管理办法；负责掌握、监督、审批课程建设经费的使用；重点课程的建设立项审批、验收；组织申报省级、国家级精品课程；指导、协调各教

8、学单位的课程建设工作；负责校级重点课程、精品课程的网络平台建设工作；编写课程建设简报，发文公布课程建设结果。2、各系的职责：成立以系主任为组长的系级课程建设领导小组，组建本系课程建设专家组（3-5人），督促、检查指导所属系的各门本科课程的建设工作，并为各课程的建设提供必要的支持；制定本系课程建设规划；确定所属的各门本