数学五上教学计划

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1、二〇一四——二〇一五学年度第一学期教学计划五年级学科数学上册任课教师刘秀珍教材简析目的要求班级情况分析关键这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。   小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两

2、个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3．在具体情境中，能在方格纸上用数对表示位置。4．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。6．经历从实际生活中发现问题、提出

3、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业书写整洁的良好习惯。本班共有学生42人。其中男生23人，女生19人。整个班级是一个团结和谐积极的班集体。经过前四个学年的训练，学生在学习习惯上有了一定的提高。学生对数学产生了浓厚的兴趣，也具有了扎实的数学基本功，课堂气氛活跃，师生关系融洽。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。但个别学生良好行为习惯养成上还有待提升、强化巩固。大部分学生整体数学基础知识掌握牢固，这

4、学期，在抓后进生的同时，更注重抓尖子生的培养。1、精讲算理,多练.2、联系生活实际,知识传授情趣化.3、注重动手操作来理解数学知识。重难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。单元节次周次教学目的与要求基础知识重难点主要措施教具一小数乘法81-21．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中

5、实际问题的重要工具。本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。   上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。。小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系，因此，教学时应紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化为已知。教学时应给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释多媒体课件。口算题卡二位置2课时第三周1.能用数对表示具体情境中物体的位置。2.能在方格

6、纸上用数对确定物体的位置。用数对表示具体情景中物体的位置形、数结合思想的渗透1、充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索，合作交流。2、注意渗透形、数结合的思想。光盘课件挂图单元节次周次教学目的与要求基础知识重难点主要措施教具三小数除法114-61．使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2．使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3．使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4．使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除

7、法的应用价值。本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。   小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等