苏教版语文教案三上8、蒲公英

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1、教学时间教学内容第（三）单元第（8）课第（1）课时课题8、蒲公英课型新授课教学方法先学后教当堂训练教学用具投影仪（投影片）、教学挂图、录音机教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课牛字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成i'TI语'°过程与方法学会自主学习课文，通过逐步的指导，让学生在正确流利的基础上，达到本节课的教学目标。情感态度价值观懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。掌握本课生字、新词。教学难点指导有感情地朗读课文，懂

2、得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。教学过程教学活动二度备课师：同学们，这节课我们来学习第8课《蒲公英》（板书课题），请看本节课的学习目标：1、认识3个生字，会写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，给课文分段。师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正

3、。学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。（若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声咅小，即停，说：“哪个同学能声咅响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？”）1、指名读，生纠错，师板书易错字。嘱咐（zhufii）瞧（qiao）湖泊（p0）・2、齐读易错字巩固。三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利）师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。1、生练读。师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字

4、清晰，声咅响亮。2、指名读。3、生评议（是否流利上去评）（指后进生朗读，读得不太好的由屮等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。四、第三次“先学后教”（再读课文，分段）师：课文大家读得很棒，现在请给课文分段，并写出段意。4分钟后我们来交流。1、生自学，师巡视。2、同桌互相交流。3、全班交流。全文可分为五段：第一段：（1）作者介绍蒲公英。第二段：(2-3)写太阳公公对小降落伞的嘱咐，及各自的做法。第三段：(4)写小降落伞们的结果。五、第四次“先学后教”(写字)师：课文段落分好了，现在我们来

5、比记生字，看谁记得最快。1、请大家自由记生字，3分钟后提写词语。2、师提写，指两名后进生上台写。3、生对改、订正。六、当堂训练(作业)课后生字写在作业本上。板书设计教学反思教学时间教学内容第（三）单元第（8）课第（2）课时课题8、蒲公英课型新授课教学方法先学后教当堂训练教学用具课件教学目标知识与技能1、能有感情地朗读课文，复述课文。2、理解课文内容，明白做任何事情必须脚踏实地、实事求是。过程与方法学会自主学习课文，通过逐步的指导，让学牛在正确流利的基础上，达到本节课的教学目标。情感态度价值观懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表

6、面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想教学重点教学难点教学过程教学活动二度备课一、板题示标师：同学们，这堂课我们继续来学习第8课《蒲公英》（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学站起来为大家朗读一遍。（指名读）二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）自学指导（一）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示）请同学们默读课文，思考：说说小降落伞的几种不同做法（5分钟后比谁回答得好）生开始自学，师巡视。1、师：吋间到，找到答案的同学请举手。2、指名回答，不完整可补充。>落在金光闪闪的沙漠上>落在银

7、花朵朵的湖泊中>落在黑黝黝的泥土上师：你冋答得很好，不同的选择有不同的结果。师板书：沙漠,湖泊，泥土。下面就请同学们自由练读课文，2分钟后比一比谁读得好。3、生自由练读。4、师：时间到，谁愿意为大家展示一下？5、（指名读，生评价）师：假设你是小降落伞，你会怎么做呢？为什么？（指名说，不完整可补充）从同学们的回答屮可以看出你们都是懂事、听话的好孩子。三、第二次“先学后教”（再课文，思考问题）自学指导（二）师：金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，准会变成百万富翁；波光粼粼的湖面，一定会给我带来欢乐；黑黝黝的泥土最没意思了。（二）（出

8、示）：三种不同的做法会有怎样的结果呢？（3分钟后比谁冋答得好。）1、生自学，师巡视。2、师：时间到，谁愿意说说呢？（指名说）3、师：你们可真棒，说得都不错。结果就是一一干死，淹死，茁壮成长。假如你是太阳公公