苏教版初中语文八上1-3单元复习[整理]

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1、八（±）第一单元一、课文内容及文学常识复习1.毛泽东的《七律•长征》写于1935年长征即将结束的时候，形象地表现了红军长征的光辉战斗历程，热情赞扬了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。艺术上有高度的概括性，并用夸张手法反衬红军战士的无畏精神。2《长征组歌》词作者是萧华，组歌包括《山渡赤水出奇兵》《过雪山草地》等共10个乐章。3.《老山界》是--篇革命回忆录，作者是无产阶级革命家陆定一。本文采取顺序的方法，按时间变化和地点转移安排层次。以生动的描写具体而形彖地表达中心意思。4小说《草》的作者是现代作家王愿坚。小说以“草”为线索，

2、既交待了故事发牛的背景，乂提示了小说的线索。本文综合运用了语言、动作、神态、心理描写方法成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形彖和以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家形彖。5.电视文学剧本《长征》的作者是当代作家王朝柱，剧本主要刻画了毛泽东、周恩来、朱徳等我党我军伟大领袖力挽狂澜雄才大略和无数革命先烈可歌可泣的英雄事迹。6.影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉运用场景切换、特写镜头等方法，很大程度上满足人们的视觉效果。二、字词复习反取病焉（）左右曰（）齐人固善盗乎（）1、写字注音岷（）山蓦（）地泥泞（）猝（）

3、然抽唔（）愠（）怒焦灼（）湿漉漉（)peng()勃帐pQng()精cui()nian(）巴y^ng()望weiyi()()pcngpai()()白雪didi()()liangqiang()()gou()火P(ljuc()qian()Z驴群英huicui()()拖zhuai（）八年级上册第二单元1、音形互写。萧qian()qiqiao()qid指一算（)玛nao()ydn红（)山坳（)圣dan()揣摩（）潜艇（)玩弄（)里弄（）wu（）着耳朵jia（）尺geng(）咽踱（）着步子祈祷（)惩罚（)chd异（)郝叟（）钥匙（）晃动（)晃眼（)妥帖（）请

4、帖（）字帖（)庚（）子赔款慎重（）juan恋（）诬蔑（)募集（)ao游（）萌发（）2、解释下列句中通假字。①缚者鬲为者也（同“O）②圣人非所与煎也（同“”，O）3、解释加点字词。齐之习辞者也（)何以也（）何坐（）避席对曰（）其实味不同实（）所以然者何（）4^一词多义）晏子将使楚（））使］）I得无楚Z水土使民善盗耶（「为其来也（为1生于淮北则为枳（I何为（5、翻译句子。叶徒相似，具实味不同。（1）橘牛淮南则为橘，牛于淮北则为枳,（2）“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”6、默写。（1）晏子避席对口：“婆闻Z,,，叶徒相似，其实味不同。（2）《春望》,

5、°,《泊秦淮》《十一刀四日风雨大作》《过零丁洋》理解识记部分1、《枣核》选自《美国点滴》，该书共十篇文章组成，主要介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。作者萧乾，现代苦名作家、翻译家和记者。《枣核》写于1980年4月。本文以枣核为线索，记叙了作者在访友中解开友人珍爱枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。2、《最后一课》，作者都徳，法国小说家。这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弟郎士在“最后一课”屮的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。3、《始终眷念着祖国》选H《钱学

6、森——屮国人民的骄傲》。这篇通讯以时间为明线，以钱学森祥恋祖国的深情为陪线，记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优越的工作和牛•活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。4、《春望》（1）杜甫，字子美,世称杜工部，曾B称少陵野老，唐朝伟人的现实主义诗人。他的诗歌真实、深刻地再现了当时的社会现实，有着丰富的社会政治内容和浓郁的时代气息，故被后人誉为“诗史”，强烈的忧国忧民的思想感情，是杜甫诗歌的基调，“沉郁顿挫”是其主要风格。有《杜少陵集》。（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？参考：这首诗抒发了诗人触景伤怀、忧

7、国思家的痛苦心情。（3）赏析“烽火连三月，家书抵万金”两句。参考：“抵万金”形容家书的珍贵，真切的表达了战乱屮人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。5、《泊秦淮》（1）《泊秦淮》这首诗是作者夜泊秦淮，触景生情，感慨万千，抒发了心中对世风和吋局的忧愤Z情。杜牧，字牧Z,晚唐著名诗人。诗、赋、古文并工，诗歌成就最高，当时与李商隐齐名，并称为“小李杜”。有《樊川文集》。（2）赏析“烟笼寒水刀笼沙，夜泊秦淮近酒家”两旬。参考：“笼”有“笼罩”之意，巧妙的将烁I、水、月、沙融合在一起，描绘了一•幅迷蒙冷寂的画而。（3）赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭

8、花》”两句。参考：诗人指责商女其实是一种曲笔，真实的用意是讽刺只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。这两句形象的议论表达了诗人对世