苏教版小学语文三年级下册：练习8

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1、教学内容练习8共几课时，第几课时11课型新授教学目标1.观察“三个小伙伴''及“三个小和尚''这两组图，明口画意，能谈谈白己的想法并用儿句话写下來。2.明口书写“晶、蒜、森”=个字时“下半部分要写得左小右大”才好看，并能正确、美观地书写这=个字。教学重难点重点：仔细看图，能说出图上的内容。难点：明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用儿句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议：三个小和尚该怎么做。教学资源“三个小伙伴,，一起种树。春天来了，小象、小猪和袋鼠一起抗着树苗到野外空地上，你挖坑，我种树，她浇水

2、，树苗就这样栽F去了。三个小伙伴合作得很好，大家围着树苗手舞足蹈，欢呼雀跃！“三个和尚"的故事。从前，一座山上的寺庙里只有一个和尚，她天天下山挑水喝，也很快乐。后來又来了一个和尚，于是他们俩天天一起抬水喝，也很快乐。最后又来了以后各和尚，有了三个人，却谁也不愿下山挑水，冇的干坐着，冇的索性呼呼大睡，水桶、变淡扔在了地上，结果谁也喝不到水。预习设计1.搜集不少于三个与“三"冇关的谚语或成语。2.自主观察书上的两幅图，说说图上的内容。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近练习（1分钟）第二板块：预习展示（5分钟）

3、•预习作业指名说说。预设：=五成群==两两=心二意接二连三狡兔三窟丢三落四退避三舍入木二分火冒三丈三人行必河我师三个臭皮匠顶个诸葛亮“飞流点下三千尺"“白发三千丈”第三板块：自主合作学习（25分钟）第二组：从前，一座山上的寺庙里第一板块：导入揭题1.今天我们学习《练习8》o2.揭示课题。第二板块：预习导学•预习作业11•你知道哪些与“三"有关的谚语或成语？第三板块：任务驱动•预习作业21.出示第二组连环画图：请学生仔细看图，想想三个小和尚之间发牛了一件什么事，结果怎么样。2.教师讲述三个小和尚的故事。只有一个和

4、训，他天天卜•山跳水喝。后來乂來了一个和尚，于是他们俩天天一起抬水喝。后来又来了一个和尚，冇了三个人，却谁也不愿意下山挑水喝，结果谁也喝不到水。第一组：小组合作，说说图的意思。全班讨论：三个小和尚"该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。第四板块：写好钢笔字（8分钟）1.认读这三个字，了解这三个字的结构。2.仔细观察，发现特点。3.学生练习。3.出示第一-幅连环画：同桌讨论，说说图小内容，注意把故事的结果说清楚。4.全班交流：伤〈是喜欢,三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚"？为什么？老师相机指导，引导学生把话说清

5、楚，理由说充分。遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学牛读一读，学生可自主积累。5.练习。（1）指名说说读了两个小故事后的想法。（2）人家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。（3）请学生用儿句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或询问老师、同学。（4）请儿位同学读自己写的句子，师生共同评议。指导学生用绕一个意思写。发现学生写的生动形象的旬子或板书或表扬。（5）其他同学可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。6.议一议。（1）请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么

6、做才能让庙里的小缸总是满满的。（2）合作伙伴间先交流。（3）组织全班交流，师生、生生对话。第四板块：写好钢笔字1.审题。2.指导。（1）出示三个字：品、蒜、森。（2）请学牛仔细观察字形，谈发现。（3）出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右人才好看。3.练习。（1）学牛•练习描红。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4.反馈。（D展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。（2）对写得不好的字，进行纠正，强化练习。第五板块：布置作业1.完成《一课一练》

7、第一、二部分。2.选择一幅图，写一篇小练笔。作业设计1•完成《一•课一•练》第一、二部分。2.选择一幅图，写一篇小练笔。教学内容练习8共几课时乙1课新授第几课时:!型教学目标1.熟读积累8个成语，知道这8个成语都來自于古代寓言故事。2.熟读、背诵《明H歌》，明口时间一去不复返，要珍惜时间的道理。教学重难点重点：背诵成语和诗句。难点：理解成语和诗句的意思，能学以致川。教学资源杯弓蛇影：《风俗通义》载：古冇某人到册友家作客，培优悄喝酒。某人饮酒时忽见杯中冇蛇的影子，人吃一惊。冋家后顿觉腹泻，茶饭不思。家人疑之，到朋

8、友家探问，方知其杯屮蛇影启示是壁上Z悬弓，回去说明后，某人始悟，病亦好了。后來用此比喻因疑虑不解而白相惊扰，或喻虚惊一场。《今日歌》今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今FI不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今LI诗，努力请从今LI始。预习设计1.熟读8个成语，理解成语的意思，尝试阅读8则古代寓言故事。2.熟读《明口歌》，搜集珍惜时间的名言