小学综合实践活动课标考试应知应会50题

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1、小学综合实践活动课标考试应知应会50题一、填空题1综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的,自3年级开始设置,每周平均3课吋。2、综合实践活动的产生既适应了,又适应了社会发展的需求。3、综合实践活动是基于学生的、密切联系、体现的实践性课程。4、综合实践活动以为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。5、综合实

2、践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标具有。6、综合实践活动面向学牛的整个牛活世界,强调富有个性的学习活动过程,关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有。7、综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的。8、综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程,而。9、综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我Z内在联系的整体认识与体验,发展学生的。10、综合实践活动

3、是由设置、由根据实际开发的课程领域。11、研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身牛活中选择和确定研究专题,的学习活动。12社区服务与社会实践是学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以为主旨的学习领域。13、劳动与技术教育是以、为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。14、信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的。15、综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的,又是活动方案的。16、教师既不能“教”综合实践活动,

4、也不能推卸指导的责任、放任学生,而应把自己的有与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。17、小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下,强调。18、综合实践活动课程资源的开发在充分发掘学校课程资源的同时,耍研究和分析地方和社区的背景和条件,充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源,体现课程资源的。19、考虑到小学生的年龄特征,为保证综合实践活动安全、有效地开展,并在小学生阶段即开始对团队合作精神予以启蒙和培养,在小学通常鼓励以为单位开展综合实践活动。20、各小学

5、要统筹规划综合实践活动的课时,在保证基本课时(每周3课时)总数的前提下给予小学牛弹性的时空环境,允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度,保证小学生活动的。21、小学阶段的研究性学习以培养学生,促进学生的发展为宗旨,以培养学生的学习习惯与学习方式为着眼点,创设一种适合学生兴趣和自我发展的学习时空,为学生提供一个多渠道获取知识,理解与生活和关的自然问题或社会问题,并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。22、研究性学习有多种组织形式,包括中展开的合作研究等等。23、小学研究性学习展开一般分为三个阶段:。24

6、、劳动与技术教育以学生的为主耍特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。25、小学3-6年级学牛的思维活动以为主。26、小学3七年级劳动与技术教育内容主要包括等方面。27、社区服务与社会实践本身的特点,决定了学生的学习场所必须从,学习内容的载体也必须从。二、简答题1、简述综合实践活动的性质2、简述综合实践活动的产生背景3、综合实践活动的基本理念是什么?4、综合实践活动的目标是什么?5、小学综合实践活动课程内容的开发应注意的几个问题?6、综合实践活动的课程资源有哪些?7、研究性学习的课程理念是什么?8、研

7、究性学习的目标是什么?9、研究性学习内容选择的要求是什么?10、社区服务与社会实践课程内容是如何选择的?11、社区服务与社会实践课程实施的基本原则是什么?12、社区服务与社会实践课程实施的一般程序是什么?13、劳动与技术教育课程理念14、劳动与技术教育课程目标是什么?15、劳动与技术教育课程内容是如何选择的?三、论述题1、结合自已的实际教学谈谈如何选好综合实践的活动主题2、谈谈你在综合实践课中是如何转变角色的總教师在综合活动教学中提升教育品质,更新理念的重要性4、谈谈¥浮警合头践活动中对学生探究意识的培养5

8、、谈谈综合实践活动中教师指导的有效性6、结合实际教学谈谈加强学习,理解课程体系目标的重要性…人]学谈目前综合实践的教学现状及观念更新,课堂教学结构改变的方向&结口实际教学谈谈如何创设氛围,激发探究兴趣、初中综合实践活动课程的课程标准作者:佚名文章来源:网络点击数:15162更新时间:2016/6/19I•总体概要《基础教育课程改革纲要》(试行)中指出:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信

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