部编版《道德与法治》七年级上册73《让家更美好》教案+导学案

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1、第3课时让家更美好1叢曇今析【教学目标】知识目标了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法能力目标运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力情感、态度与价值观目标体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识【重点难点】教学重点：和谐家庭我出力教学难点：如何做家庭小小“黏合剂一、导入新课1.播放歌曲《家和万事兴》导入新课。2.现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？

2、为什么说“家和”才能“万事兴”？二.新课讲扌目标导学一：现代家庭面面观1.调查与交流(1)学牛结合自身实际，独立完成《家庭调查表》(2)学生分享自己的家庭调查结果。教师归纳：(1)新的生活方式形成；(2)通信方式越来越快捷方便；(3)生活方式越来越科学；(4)越来越重视对子女的教育；(5)注重身体健康的同时更加重视心理健康；(6)家庭变得越来越小；(7)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；(8)家庭氛围越来越平等、民主等等。目标导学二：和谐家庭我出力1•制作、传递与分享“家庭美德快递卡”活动步骤：(1)制作“家庭美德快递卡”0

3、分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容包括：♦你认为与家人相处最重要的一种品德。♦一个关于这种品徳的家庭小故事。♦这个故事给自己的启示。♦小组成员签名。(2)传递“家庭美德快递卡”o小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德o心(3)小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美徳快递卡”的收获和感受。教师总结：作为家庭中的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德,还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。2.小小调解员一家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法（1）展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人）（2

4、）当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？教师讲述：家庭成员之间发生矛盾吋，我们可以充当小小“黏合剂”。•帮助家庭成员舒缓情绪。•明确自己是不偏不倚的中立者。•引导家庭成员看到对方的优点。•帮助家庭成员走出“面子”困境。（3）作为小小“黏合剂”，你完成最出色的一次任务是什么？给同学们分享一下。（4）学生交流自己印象最深的一件事，同学们相互学习。（教师及时点赞）教师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！三、课堂总结让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我

5、们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！3针4教修反思本节课在教学中注重学生在体验中获得经验，如图片情境体验、“家庭美徳快递卡”的活动体验等，通过经验再升华为新的知识、情感、能力。同时，从七年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性。以上是木节课的亮点。第3课时让家更美好标1.了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。2•能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。1.培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福

6、。1•现代家庭的、规模、等都发生了不同程度的变化。2.家庭氛圉越来越-3.家庭成员之间是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和O三、合作探究《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化,核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于20%,也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。（1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？（2）根

7、据所学知识思考第二个特点会带来什么变化?四.随堂演练1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出來一起住To那么，小天的家庭结构发生的变化是（）A.核心家庭到主干家庭B.主干家庭到核心家庭C.核心家庭到联合家庭D.联合家庭到核心家庭2.2016年春节期间，有一件事“火”了一一抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个（）A.远