[分享]《认识生物多样性》教案示例一

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1、《认识生物多样性》教案示例一教学目标：1.列举主物的多样性的三个层次，概述它们Z间的关系。2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。3.刈我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱牛物、热爱人自然的美好情感。教学重点和难点：1•生物的多样性三个层次的关系。2.理解基因多样性。3.学习分析资料的方法。课前准备：1•制作生物的多样性的课件。2.收集有关生物的多样性的资料。课时安排：一课时教学设计一、引言教师：播放美丽的大自然风光录像。然后提问大自然中美丽的风光是山哪儿种因素形成的？学生：回答。教师：引出新课内容

2、二、生物种类的多样性教师：捉出冇关生物种类和多少的问题。学生：回答。教师：引导、分析和总结，使于生对自然界生物种类的多样性，形成一个初步认识。教师：1•展示资料。2.指导学生分析资料，讨论有关问题。学生：分纽阅读资料，讨论问题，回答问题。教师：根据学生回答，展示有关资料，说明我国是世界上生物种类最丰富的国家之一三、基因的多样性教师：提出和应的问题，并通过展示图片、录象引导学牛进一步理解基因的多样性学生：根据教师提供的资料，进行讨论，理解基因的多样性是决定生物多样性的内在原因。四、生态系统的多样性教师：引导学牛.通过一个游戏，说明牛.态系统多样性的意义五、小结教学过程设

3、计教师：同学们我们牛•活在大自然中，让我们來再次感受他吧！录像：播放生物多样性的录像。教师：刚才人家被彫片所吸引，丰富多彩的生物让这个世界充满了生机，今天我们就来认识牛•物的多样性。（板书，第二章认识生物的多样性）一：牛物种类的多样性教师：自然界生物的种类到底有多少种？学生：（随意地预测）教师：其实不仅我们不知道，科学家也众说纷纭，有的说有500万种，有的说有1000万种，更冇的说冇一亿种Z多。总Z,自然界生物的种类非常丰富，生物的种类具冇多样性的特点。（板书:生物种类的多样性）教师：虽然我们不知道世界上到底有多少牛物，但人类已经标识了其中的175万种。如果说世界上的

4、生物是一桶水，我们所认识的只是其中的一滴水，所以口然界屮还有许多的奥妙，有待于我们去探索，生物学还冇许多的发展空间。展示课件：白然界中生物的种类实际存在500万到1亿种之间。已识别约175万种教师：1、（设疑）我国生物种类多样性又冇什么特点呢？2、下面我们通过分析资料，来了解生物种类多样性的情况。3、同学们四人一小组，先阅读资料，然后讨论资料上的思考题。学生资料1：课木第9（）页表格思考题：1）表中生物类群从分类学上来说，乂可以分为哪两类？2）表中我国已知生物类群哪种最多？哪种最少？3）为什么说我国是裸子植物的故乡？4）怎么计算表屮我国生物类群总种数占世界的平均百分比

5、？思考题：1）表屮生物类群从分类学上來说，乂可以分为哪两类？学生：1、动物和植物。教师：除了动物和植物外，你还知道哪些牛物类群？学生：细菌、真菌和病毒。思考题2、表中我国已知生物类群哪种故多？哪种最少？学生：被子杭物最多，裸子植物最少。教师：我国的裸了植物种类最少，为什么又被公认为裸了植物的故乡呢？（思考题3）学生：因为我国裸子植物在世界上占有的百分比最高。学生：我国冇许多世界上所特冇的裸了植物，如银杏，水杉等。学生：她们在地球上出现年代非常久远。思考题4教师：怎样计算表屮我国牛物类群的总种数占世界的百分比？学生：我国已知植物种类与世界已知植物种类的比值，再乘以100

6、%o学生：约为14.96%教师：把这个数字放到世界范围去看，处于什么水平呢？展示：这是一张部分国家生物种类的排列图，从表屮可以看出我国牛物在世界上的人致情况。我国被世界公认为生物种类多样性丰富的国家Z-。哺乳动物两栖动物被子植物国家物种数国家物种数国家物种数印度尼西亚515印度尼西亚121巴西55000墨西哥449中国99-104哥伦比亚45000巴西428印度77中国27000扎伊尔409巴西74墨西哥25000中国394缅甸68澳大利亚23000秘鲁361厄瓜多尔64南非21000哥伦比亚359哥伦比亚59印度尼西亚20000印度350秘鲁58-59委内瑞拉200

7、00乌干达311马来西亚54-56秘鲁20000坦桑尼亚310墨西哥52俄罗斯20000二、基因的多样性教师：刚才我们了解了生物种类的多样性？是什么因数决定了生物种类的多样性呢?学生：外界的环境。教师：内在的因素是什么呢？学生：内在因素是基因。教师：很好。决定生物的多样性的外在因数是环境，内在因索是基因，下面我们就这两个问题分别进行讨论。我们先探讨基因的多样性？教师：我们知道，生物的细胞中有成T•上万基因。基因决定生物的性状。展示：猫与狗的图片。教师：同学们想一想，猫和狗的基因组成是否相同？学生：不相同教师：都是狗他们的基因组成是否相同呢？录象：不同