[汇编]阶梯化大单元教学

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1、四年级语文第一单元预学案班级学队姓名一、读拼音，写词语。qimengsoujiyangyiyuezhangchenlie()()()()()biandourongmaozhlzhuweiganhengshu()()()()()labaxThanzhangchaocaihonghullong()()()()()rongyaoxudnwochongjingydnsuzhankai()'()()()()haohaodangdangliuguangvicaiwujuwushu()()()二、多音字组字。lou()heng()juSn()搂橫卷lou()heng()juan()shuai()piao

2、()率漂piao()ltl()piao()三、形近字组词。险（）岗（）陈（）忆（）俭()冈（）阵（)亿()竖()蜘（）喇（)航（)坚()知（）刺（)杭（)虹()漂（）稀（)憧（)红()漂（）希（)童（)四、.补充词语。杂（）丛（）新（）少（)又（）又（)浩港i(）流（）溢（)无（）无（)(）丛林(）大树(）标本(）树叶(）跟着(）书包五、写出下列词语的近义词和反义词。近义词特别（）广阔（)寻找（)反义语愉快（）结束（)紧张（)1、秋天，树叶在风中飘落，像（）飞向我们。我们（）着筐，（）着範，奔跑着，（）着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。2、那许许多多留做标

3、本的叶子,成了我们的珍宝：圆形的、（）、桃形的、）、蛋形的、（）、叶面带绒毛的陈列开来。3、它的壳上越来越没有了（），没有了（），它失去了做贝的六、根据课文内容填空。荣耀，但它只能默默地忍受着，说不出来。4、这是一只（）的贝。）的贝，也是一只（5、桃红复含宿雨，（）。花落家童未扫，（）。四年级语文第一单元精讲笔记班级学队姓名一、看谁写得又对又快，相信自己，你能行！qimengSOUjlvangyiyuezhdngchenlie()()()()()bidndourongmdozhlzhuweiganhengshu()()()()()labaxThanzhangchaoV•calhonghui

4、long()()()()()rongyaoxuanwochongjlngyansuzhankai()()()()()haohaodangdang1()(iuguangyi■cai)(wujuwushu)互检互签：二、多音字组字。lou()heng()judn()搂橫卷lou()heng()juan()shuai()piao()漂piao(lu（）piao（）二、精讲点一《绿叶的梦》互检互签一、课文精彩内容回放。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们（）着筐，（）着箔，奔跑着，欢呼着，（）树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来（）出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，（）长长的彩色叶

5、链（）在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来1、根据课文内容填空。2、所填的词都是的描写（）的，从这些语屮，可以看出孩子们既（)又（）的场面。互检互签二、默读课文，说说童年的〃我〃为什么对绿叶那样着迷。互检互签四、精讲点二《芦叶船》一、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。二、用下列加点词语造句。互检互签（1）从我家出发，沿竖河…直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。(2)那里河道特别多，橫的、竖的、像蛛蛛网一样。二、比较下列句子。互检互签1.那

6、里河道特别多，有横的、竖的。2.那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。第二句比第一句多加了就把那里的河道不仅—而且的情景形象地展现在人们眼前了。1.只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。2、只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，…会儿就看不见了。第二句不仅把芦叶船是在开走的交代清楚了，还说明了我”那“又惊又喜”的心情。五、精讲点二《一只贝》互检互签1、“这是…个可怜的贝，也是•只可敬的贝「'结合课文内容，说说你是怎样理解这句话的。六、精讲点四《百花园一》互检互签•、积累多音字。(给多音字注音)()()()()()差错薄荷行走重新积累(:)()()()()出差薄弱行业沉重劳累()

7、()()差不多厚薄树行互检互签二、照样子，写句子。1、那芦苇一根根宜立着，像小船上的桅杆。满地各色的落叶，像。柔软的草地，像O像-三、默写古诗《田园乐》互检互签HI园乐唐：王维古诗含义:七、阅读平台。互检互签…只小鸟（冰心）一、你想对那只小鸟和用弹子打鸟的孩子说些什么？小鸟：孩子：四年级语文第一单元过关升级题（一）班级学队姓名分数…、我会读拼音，写词语。rongyaoqimengfengfanchenliehenbao(