[汇编]西南大学网络教育大学语文作业答案

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1、大学语文（专科）作业参考答案1:［单选题］〃春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗句运用的手法是（）A：比喻象征B：夸张排比C：对偶排比D：夸张拟人参考答案：A2:［单选题］下列作品运用了比喻和对比方法说理的是（）A：苏轼《贾谊论》B：墨子《非攻》C：王国维《治学三境说》D：鲁迅《狂人日记》参考答案：B3：［单选题］一、单项选择题1、下列作品中具有〃柔中带刚”特点的是（）苏轼《前赤壁赋》B：辛弃疾《摸鱼儿》C：白居易《长恨歌》D：李贺《李凭箜篌引》参考答案：B4：［论述题］四、作文题（3题选作1题）1、阅读下边的材料《渔竿与一篓鱼》，自拟题目，写一篇不少于700字的

2、议论文。两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根渔竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人耍了一根鱼竿。于是，他们分道扬熊了。得到鱼的人,就地煮好了鱼，吃了个精光。不久，饿死在空空的鱼篓旁。另一个人提着鱼竿艰难地走向目的地一一海边，没到目的地就饿死了。2、请以《一一翦的思考》为题，写一篇不少于700字的议论文。根据写作内容,先把作文題目补尧完蠡后再写。3、请护台阶”为话题，自拟题目，或进行议论，或展开联想，写一•篇不少于700字协文章。诗歌以外的文命均可。特别提醒：凡是离开所给材料、话题、题目而写的作文或下载、抄袭他人文章者，一律按零分计算。参考答案：

3、答案略。特别提醒：凡是离开所给材料、话题、题目而写的作文或下载、抄袭他人文章者，一律按零分计算。5：［论述题］三、简答简析题（注意：1、2、3题选作1题；4、5题选作1题）（-）简答题（3题选作1题）1、谈谈你对《孟子》中的一则语录的理解（注意：不是翻译原文，是谈看法）:孟子曰：〃夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐Z。《太甲》曰：'天作孽，犹可违；口作孽，不可活。’”（注释：”夫人”:”夫”,发语词,表示以下有话说。”人”,泛指人。《太甲》：《尚书》中的文章。）Z为什么说贯串司马迁《管晏列传》的内在线索是〃知”字？你对人与人之间的〃

4、知”与〃被知”有什么看法？3、沈从文《箱了岩》中的〃跛脚什长”是个什么人？作者通过哪些手法刻画这一人物的？（二）阅读题（2题选作1题）4、阅读《箱子岩》一文，按要求作答我记起十五年前那个夜里一切光景，那落口返照，那狭长而描绘朱红线条的船只，那锣鼓■热情兴奋的呼喊,……尤其是临近几只小渔船上欢乐跳掷的小孩子,其中一定就有一个今晚我所见到的跛脚什长。唉，历史，多么古怪的事物。生恶性痈疽的人,照I口式治疗方法，可用一星一点毒药敷上，尽它溃烂，到溃烂净尽时，再用药物使新的肌肉生长，人也就恢复健康了。这跛脚什长，我对他的卬彖虽异常恶劣，想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂

5、的人物，不由人不寄托一种幻想……A这里写了哪两次情景，这两次之间构成什么关系？B文中的〃生硬性痈疽的人”指什么人？C作者所寄托的〃幻想”是什么？5阅读辛弃疾《摸血儿》下片词，按要求作答长门事，准拟佳期又误。娥眉曾冇人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处A词屮的〃长门事”是指什么事件？B词中用〃玉环飞燕皆尘土”表达什么意思？U娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉”句，抒发什么情感?参考答案：三、简答简析题（注意：1、2、3题选作1题；4、5题选作1题）（-）简答题（3题选作1题）1、谈谈

6、你对《孟了》中的一则语录的理解（注意：不是翻译原文，是谈看法）:孟子话的意思是：人要口立口强，家要团结和睦，国要富强，否则会被侮辱，被毁，被打。（意思相近即可）2、内在线索是〃知”字：无论是写鲍叔和晏婴的，知人善荐”、齐桓公不计管仲一箭Z仇的'知人善任”，还是管仲、越石父、御者的被知、被荐，都贯穿一个欢n”字，这是合传的灵魂。看法：言之有理即可。3、跛脚什长”:是个不务正业的、吃喝玩乐的走私贩毒的兵油子。手法：直接的人物外貌和动作描写与成衣人的话等间接描写（侧面烘托）。（二）阅读题（2题选作1题）4、箱子岩》:A两次情景：十五年前后游览箱了岩的情景。关系：对比。

7、B生硬性痈疽的人：有落后思想的湘西人。C幻想：希望家乡人民用划龙舟的梢神改造家乡，改变命运。5辛弃疾《摸鱼儿》下片词：A长门事：陈皇后被打入冷宫后，请司马相如作赋向汉武帝陈情。B玉环E燕皆尘土：警告朝屮得志小人没有好下场。巴娥眉”句抒发：爱国情怀不被理解，报国志向无法实现苦闷之情。6:［多选题］下列语句的描号屮的词语解释正确的有A：己而鲍叔事齐公子小门，管仲事公子纠（事：侍奉/《管晏列传》）B：其隙也,施施而行（施施：慢走的样子）（《始得西山宴游记》）C：奚以之九万里而南为（之：往，到《逍遥游》）D：其一氓尽力而不能寻常（寻常：平常《寓言二则》）E：日思高其位，

8、大其禄。（高：使地位高《