[生活]爱莲说习题及答案

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1、《爱莲说》练习题一、阅读短文，完成下列习题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！4、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索;两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，

2、。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,,,・5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。笛.解释下列句中加线词的意思。（2分）①可爱者甚蕃（）②亭亭净植（）42•

3、下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）A.陶后鲜有闻芳草鲜美B.香远益清清荣峻茂C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣44解释“之”①水陆草木之花之：②予独爱莲之岀淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者,的品质46、写出莲花的别称二个以上、、二、对比阅读（一）下面的诗文。完成第7—11题。｛45分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直

4、，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子•咏梅》7.解释下面句中加点的词：（4分）（4）出淤泥而不染（2）予谓菊，花之隐逸者也（3）陶后鲜有闻（4）待到山花烂漫时&翻译下面的句子。（2分）莲，花之君子者也。译文：9.作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回劄（2分）10.【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——

5、、——等自然环境来烘托梅花的形象。（4分）11.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？（3分）（二）［甲］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；禹花之君子者也。噫！菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）［乙］自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菌苞③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，

6、蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎,不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选自李渔《闲情偶寄》）［注释］①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菌晉未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市2007年初中升学考试样卷20.解释下面句子中加点的字。（2分）⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（）⑶不至白露为霜，而能事不已

7、（）⑷此皆言其可目者也（）21・下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥C.乃记之而去D.呼尔而与之22.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴可远观而不可亵玩焉。译文：⑵无一时一刻，不适耳目之观。译文：23.甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分）甲文：乙文：24.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对