[整理]爱莲说复习

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1、默写《爱莲说》二、译文三、写法、主题四、结构五、文学常识周敦颐：说：六、重点字词甚蕃:独爱菊：濯清涟而不妖：香远益清：亭亭净植:亵玩：鲜有闻:宜乎从矣：七、词类活用：1.不蔓不枝2香远益清古今异义词：植：一词多义：清：濯清涟而不妖香地益泊宜:香远益清可远观而不可近亵玩焉鲜：陶后鲜(xidn)有闻芳草鲜美特殊句式予谓菊，花Z隐逸者也；牡丹，花Z富贵者也；莲，花Z君子者也。濯清涟而不妖予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖,噫!菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染。文章主旨句：八、“之”的用法水陆草木z花，可爱者甚蕃了谓菊，花之隐逸者也；九、理解性默写①写莲花高洁的句子

2、：②写運花质朴的句子：③写莲花正直的句了：④文章写生长环境的句子（比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子。）⑤体态香气的句子（比喻君子通达事理，行为方止，因而美名远扬的句子。）：⑥风度的句子（比喻君子志洁行廉，乂有端庄的仪态，今人敬重而不轻侮的句子。）:⑦“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一旬是：⑧文屮哪句话高度概括了莲的品质（屮心句）？9、“牡丹Z爱，宜乎众矣”的原因是：十、问答题1.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物來抒发情感，我们称这种写法为：2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？3、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独

3、”字，表现了他们怎样的生活态度？4、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹Z爱，宜乎众矣”应放在“莲Z爱，同予者何人？"的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？5、《爱莲说》屮爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？O6、“噫”的作用是什么？7、作者在文屮表达了一•种怎样的思想？伤〈认为这种思想的现实意义何在?8、文中对莲花的描写有什么作用？概括莲花的品质。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君了不与恶浊世风同流合污，但并不孤高臼许。但在我们牛活屮常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？10、写出莲花的别称（二个以上）:中考链接

4、阅读选文，回答卜-列问题【卬】水陆草木Z花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖，小通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。花z隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花ztr了者也。噫！菊z爱，陶后鲜冇闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！——选自周敦颐《爱莲说》【乙】竹似贤，何哉？竹本⑴固，固以树徳，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体⑵道；君子见其心，则思应用虚受⑶者。竹节贞，贞以立志；君了见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君了人多树

5、之为庭实⑷焉。一一节选口白居易《养竹记》【注释】（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4）实：充实，充满。17.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者其蕃（）（2）陶后鲜有闻（）（3）贞以立志（）（4）故君子人多树之为庭实焉（）1&把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）君子见其性，则思中立不倚者。19.甲文从莲的生长环境、、、品性等方面赞美莲的君子Z风，乙文由竹的木固、、、节贞等特点联想到君子之徳。（4分）20.甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，乙文则主耍运用了的表达方式。（3分）（四）阅

6、读选文，回答问题（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者其藩。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花Z富贵者也；莲，花Z君了者也。噫！菊Z爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同了者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一II,偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽冇大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇Z态。少时，雨过天晴，波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉

7、，天然去雕饰”，余以为妙绝。6.解释下列句屮的加点词语：（2分）7.①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）7.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时&将下列句了翻译成现代汉语：（4分）①莲Z爱，同予者何人？②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。9.读文赏荷：（5分）（1）赏荷，可观其形美。［乙］段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷花的语句是“”。（用原文填空）（2分）（2）赏荷，可品其神美。［甲］段称莲为“花之君子”，［乙］段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉Z