第二章第二节离子反应教案

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1、第二章第二节离子反应（教案）教学目标：1、知识与技能①知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离②了解电解质和非电解质的概念③培养学牛通过实验现象分析、探究化学反应的能力2、过程与方法①通过对比实验“几组物质的导电实验”，初步学会形成概念的分析方法②引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过独立思考探究碱与盐的定义3、情感态度与价值观①通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感②培养学牛严谨求实、勇于探索的科学态度③对学牛进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育教学重点：电解质的概念教学难点：电解质的概念；探究碱和盐的定义教学过程：【板书】第二节离子反应【师】上课前，我们先来看一个

2、故事视频【投影视频】人体导电的故事：成龙为了抢救-个生命垂危的小孩，接通电源，用自己的身体导电，为这个小孩进行电击。从这个故事中，我们知道人体町以导电，但是这种行为危险，请勿模仿。【引入】我们知道，金属可以导电，但人体没有金属单质，为什么也能导电呢？这是因为人体中存在一类叫做电解质的物质。那么，什么是电解质呢？电解质有什么性质呢？这节课我们就來学习这些问题。【板书】一、电解质【师】下面请同学们打开课本30页，先看电解质的概念，让我们一起来朗读一•遍。【师生朗读】在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫做电解质【师】让我们通过具体的物质进一步了解电解质的概念，谙大家看学案中的练

3、习1,在所给的物质中，有可能是电解质的是哪些物质？请大家思考后回答。【学牛分析、讨论后回答】【板书】1、关键词：化合物（化合物为纯净物）【师】那是不是所冇的化合物都是电解质呢？可以通过什么方法來证明呢？【学生回答】通过实验观察化合物在水溶液中的导电情况【师】很好，那下而请同学们分组，用所给的仪器寻找，所给的物质中哪些能导电，注意观察实验的现象并做好记录【生】分组实验，展示实验结果【师】通过实验，我们知道H2SO4、NaOH、NaCl在水溶液中都能导电，它们是电解质吗？【生】是【师】从物质分类來看，H2SO4属于酸，那么其它酸比如HC1、HNOs是否也属于电解质呢？同类物质有

4、相似的性质，经过前辈多次的实验测定，证明的HC1、HNOs水溶液也能导电，所以它们也是电解质，所以我们可以得岀结论：酸属于电解质，同理，碱、盐也属于电解质。这样，我们就得出一个规律。【板书】2、酸、碱、盐都是电解质【问】我们在初中的学习中知道的CO?水溶液能导电，那CO?是电解质吗？【分析】CO2+H2O=H2CO3导电的是H£0,溶液，所以H£0,才是电解质而CO?不是电解质【师】好，现在，你能完成练习1了吗？【生】完成练习1【师】那么，像酒精、蔗糖等这些在水溶液和熔融状态都不能导屯的化合物叫非电解质【投影】非电解质：在水溶液中和熔融状态下都不导电的化合物（如：CO”酒精

5、、蔗糖）【过渡】现在，我们再回过头看看做导电实验小的物质NaCl溶液，NaCl固体，同样是NaCl,为什么溶液中能导电，而固体时不能导电呢？导电的原因是什么呢？现在，让我们从微观的角度来了解NaCl溶解的过程【视频】投影NaCl溶解的微观过程【分析】副板书NaCl^—Na++Cl'NaCl固体由带正电荷的和带负电荷的C「组成，加入水分子后，发生了什么？【生】解离成Na^ncr【师】很好，那么我们把电解质解离成阴阳离了的过程叫做电离【板书】二、电离【师】电解质除了在水溶液中能发生电离，有些电解质在熔融状体下也能发生电离，比如BaSO..,那么这些自由移动的离子在电流的作用下发

6、生定向移动，就可以导电。像这样表示出电解质电离过程的式子就称为电离方程式。【板书】三、电离方程式【师】现在请同学们参照NaCl的屯离方程式，写出学案练习2中这些物质的电离方程式【生】学生讨论并展示【板书】二、电离方程式【问】那么，在书写电离方程式时，我们应该注意哪些问题呢？【投影总结】思考：电离方程式MgC12=Mg2++CT是否止确？注意：1、OHSO42-等原子团不能拆开2、注意电荷守恒【问】现在我们来比较HC1、H2SO4、HNO3这三种酸的电离情况，你能找出它们的共同点吗？【生】电离出的阳离子都是H【师】很好，从这个酸的电离情况，我们对酸的木质有了一个全新的认识，

7、请人家从电离的角度给酸下一个定义,什么叫做酸呢？【板书】三、酸、碱、盐的定义酸：电离时，牛成的阳离子全部是F的化合物【师】以此类推，碱和盐的定义乂是什么呢？碱：电离时，生成的阴离了全部是OH「的化合物；盐：电离时，生成金属阴离了（或NHf）和酸根离了的化合物【师】好，现在我们来看学案中的问题了【生】NaHSCh、NH4C1都是盐类【师】NaHSO4能电离出H：但却属于盐，所以定义酸碱时，要注意“全部“这两个字【生】回顾木节课所学的内容，通过所学到的内容形成H己的知识网络酸碱盐