第五单元6~10以内的加减法

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1、第五单元6-10的认识和加减法单元教材分析：本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活屮冇着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法让算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学屮，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6-10的数概念和加减

2、法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。单元教学内容：6-10的认识和加减法单元教学口标：1、使学生熟练地数出6-10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生掌握6・10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3、使学生进一步认识“>”、“V”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。6、使学生用1

3、0以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与口常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。7、让学生在学习屮感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方而的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。单元课时安排:约21课吋1、6、7的认识和加减法5课时2、8、9的认识和加减法5课时3、10的认识和有关10的加减法4课时4、连加、连减、加减混合4课时5、整理和复习2课时实践活动：数学乐园（1课时）NO:1教学内容：教科书第42页冇关6、7的数数和认数。教学目的：1、认识6、7,能止确地书写6、72、能用6、7表示生活中的各

4、种物体。3、培养学牛的数感和认真观察能力教学重点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养，丫生的数感教学过程：一、创设情境在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。1、图上有些什么？2、请同学们数一数，图上冇多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？4、你们是怎样数出椅子的数量的？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7,7比6多1,6

5、比5多1。二、新授1、认识6和7你们都观察的很仔细，今犬我们就來认识一下新朋友6和7,板书课题:6和7的认识2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？（牛拿学具，师岀示点子图或其他磁性教具,生动手摆，师选有创意的表扬，展示）你知道6是怎么來的吗？5的后面又该是数字几呢?师出示计数器,演示，5拨上1是6。6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆岀你喜欢的图形。3、比较大小，前而我们认识了5,今天又认识了6和7,那你知道谁大谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小

6、反过来可以怎么说？4、基序数意义(1)你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？(2)观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有儿瓶金鱼？(分组活动)(3)先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？(4)从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？5、教学6、7的写法观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？三、练习48页2、3四、课后作业看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。NO:2教学内容：44页一一45页6和7的组成教学目的：1、认识6和7的组成

7、。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品徳，合作解决问题的能力。教学重点：掌握6、7的组成一、引入昨犬我们学习了6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7來表示的二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果，我想把它分给两•个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？学生汇报，师板书分法2、总结分法看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。看到每一组，你可以想到什么？3、7的组成刚才老师拿掉了一个苹果，应

8、该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？三、游戏巩固1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？2、一生出3个手指头，另一个岀一个数能和他组成6(7)3