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1、Lesson1whorunsfastestinyourclass?一、教学内容和要求词汇：1、能听懂、能说、能认、能拼写middle,shirt,so,first,ear,if2、能听懂、会说、能认读runner,T-shirt,shout,inthemiddle,getdown3、能听懂和会说farther语言结构：能理解和掌握形容词、副词最高级的用法，并能用替换词造句。Whojumpshighest,TomorJack?Jackjumpshighestofthethree.交际用语：能听懂、会说，并能用來进行会话。Whoisthdtallestboyinyourclass?Whoru
2、nsfastestinyourclass?LiuWeirunsfastest.阅读：能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。Thestrongestanimalintheworld二、教学内容分析1、词汇本课出现10个生词和两个词组，middle,shirt,so,first,ear,if要求能听懂、能说、能认、能拼写；runner,T-shirt,shout,inthemiddle,getdown要求听懂、会说、能认读;听懂和会说farthero2、语言结构本课的语言结构是形容词、副词的比较级和最高级的用法。其构成形式列表见教师用书P16。3、Let?
3、stalk木课的话题是“个人情况”，通过Eve和MaJun的对话引出“Whoisthdtallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交际用语。对于这些交际用语，要让学生熟练运用，并做好替换练习。4、Read整个故事通过小猫寻找elephantp这个最大的陆地动物，使学生对动物有个更清处的了解，培养了学生热爱动物、保护动物的良好品质；同时进一步学习了形容词最高级的用法和复习了比较级的用法。5、Let?ssing,Let5spractise:用唱歌和练习进一步巩固本课所学的语法内容三、教学建议1、课时安排：木课教学可安排3个课时第一课时学
4、习第一课单词及Lefstalk第二课时Let'slearn,Let'ssing和Listenandtick第三课时Readforfun2、各课时的教学内容和步骤第一课时学习第一课单词及Let'stalk(1)学习单词：学习对话中的三个单词。老师领读并说中文意思。(2)导入新课。本课的话题是“个人情况”，老师用自问自答法导入对话，让学生初步了解对话内容。然后教师再逐句读，让学生跟说并译成汉语。分段学习。前后各6句为一段，教师给出关键词，让学生听录音逐句跟说。两人为一组对说，再整段的说。要求下堂课学牛进行对话表演。第二课时Let'sleam,Let's血父和Listencmdtick(1)复
5、习检查：复习单词：听写单词，给出中文，写出英语。复习对话：让学生两人一组表演对话。(1)Let'sleam：让学生看一下练习中的对话内容，找出与上课的对话中的相同与不同。让学生将右两图所给的短语，单词运用到对话练习屮，让学生写出來。(2)Let'ssing本课歌曲“Do・re・mi”。教师可先领学生读会歌词，再跟录音学唱歌曲。(3)Listenandtick听力材料及答案见教师用书P20o第三课吋Read(1)复习检查：复习单词，与上个课时相同。复习对话，模式与Lefstalk中的对话。(2)进入新课：教师把下列词组让学生学习认识:talkwith,infrontof,goout,loo
6、kfor,onone'sway,climbup学牛跟说，并译成汉语。练习：按书中插图把文章分成儿段。每段都用挂图(或简笔画)放在黑板上，并在每幅图下写上关键词。让学生根据关键词逐图复述，之后再连起来复述。给学生反复练习的时间，先集体复述，再单个复述；先分段复述，再整篇复述。教师根据课文内容冋答问题。(问题见21页)(3)检测：做练习册。留家庭作业。Lesson2Ifsonthefifthfloor一、教学内容和要求词汇：1、能听懂、能说、能认、能拼写third,floor,fifth,second,along,road2、能听懂、能说、tbiAreadingroom,getin,goon
7、,sometime3、能听懂和会说donkey,lab语言结构：理解和掌握序数的用法，并能做替换练习。Whereis...?It'sonthethirdfloor.交际用语：能听懂、会说，并能用交际。Is...inthdreadingroom?He/Sheison/in...Isitonthesecondfloor?Whereis...?It'son...阅读：能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述
