我们选择坚强说课稿

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1、坚强意志是成功的保证徐延明2014年12月6日“坚强意志是成功的保证〃说课稿-、说教材1、教材的地位和作用本课题是思想品德七年级上第十课第一个框题。《坚强意志是成功的保证》讲了"坚强意志是重要的心理品质"禾我们选择坚强"两个层次，向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。其设立的目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。2、教学目标依据课程标准，结合七年级学生的认知水平，确立教学口标如下：情感、态度、价值观：从学生自己身上

2、，从同学、伟人等人物的成功经历中体验坚强意志对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。能力：体会坚强意志的表现及其重要作用。结合实际反思学生自身意志品质。知识：知道意志品质个方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的三个作用。3、教学的重、难点依据课程标准，结合学生的实际悄况，在认真研读教材的基础上，我确定了这节课教学的重点、难点。教学重点：坚强意志在事业成功中的作用。教学难点：坚强意志是重要的心理殆质。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本项目设定的教学目标，我从教法上谈谈我的设想。二、说教法本节课我主

3、要采取学牛•活动为主的教学策略，让学生真正地参与到学习中，并在活动屮体验感悟，产生践行的愿望。基于以上分析和木项目的特点，我采用的教学方法具体包括以下三种：活动探究法、集体讨论法、案例教学法。二、说学法自主、合作、探究是新课改倡导的基本学习方法。我将通过“问题——探究"的教学途径，促使学生进行主动探究学习，把学习的过程、时间和权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善丁学习，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识、解决问题。对此通过这节课我想让学朱初步尝试运川活动体验法、自主探究法等方法进行学习。四、教学过

4、程环节一：情景导入，自主感悟课件1:古希腊著名哲学家苏格拉底曾对他的学生说：“今天，我们只学一•件最简单的事，每天坚持甩手300下「一个月后有90%的学生坚持做。两个月后有80%的学生坚持做。一年后只有一个学牛坚持每犬甩手300F，他就是另一位大書学家柏拉图。这则故事说明了一个什么道理?引导学生体会坚强意志是成功的保证，从而导入新课。环节二：师生互动，合作探究首先教师讲解坚强的意卷是重耍的心理品质。接着：情景活动一：名人故事会1、北宋历史学家司马光小时候非常贪玩，后来他认识到贪玩影响学习，决心专心学习。他把门关上，把窗

5、帘放下，在屋子里专心背诵，不背熟课文绝不出去玩耍，终于成为著名学者。2、著名画家齐白石惜时如金，90多岁以后仍坚持作画。一次，白石老人过生日，因接待客人当天没有作画。第二天，他顾不上吃早饭，就走进画室画了起来。画完5张画，他才去吃饭。问题：1、是什么品质让司马光从贪玩到好学？2、齐白石过生U仍然坚持补上每天的5张画说明了什么？3、他们身上共同的优秀品质是什么？学牛小组讨论，代表回答。得岀结论：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面。情景活动二：体验感悟（1）坚持把重要的事情先做完，然后再做具他

6、事情。（2）明明知道写LI记对提高写作水平冇好处，但坚持不了儿天，就不想写了。（3）在克服困难的过程中半途而废。（4）在生活屮遇到复杂悄况时，常常举棋不定，总是怀疑自己的决定是否正确。（5）生活中遇到困难吋，不沮丧，不气馁，努力克服。说一说：上述行为中哪些是意志坚强的的表现？具有这种品质的人会成功吗？想一想：日己的哪些行为体现了坚强意志品质？举例说明。学生体验感悟，小组讨论，回答。环节三：感受坚强搜集关于坚强意志的名言警句、成功事例，以小纽为单位交流。环节四：我们选择坚强“我们选择坚强叩卩意志坚强的作用。运用事例來说明

7、验证该基本观点。事例一卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆体现了意志品质中的哪种表现？为什么越王勾践能忍受常人不能忍受的磨难？由越王勾践的“卧薪尝胆"我们知道，一个具有坚强的意志的人能H觉地为达到目的而行为，并能自觉制止违背H的的行为，抵制各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大痛苦利牺牲。事例二：小文总是抵制不住电视的诱惑，每天卜-午放学后，都是先打开电视看完动画片再去做作业，有时其至边看电视边做作业。在现实生活中，为什么有些该做的事情没有做，而有些不该做的事反而做了？（学生分组讨论，冋答）得出结论：在现实生活中，我们有的同学管不住口己、

8、抵制不了不良诱惑，这是缺乏坚强意志的表现。环节五：1、通过本课学习，你懂得了：2、你的不足是：3.你的收获是：,附板书设计:坚强意志是成功的保证・、坚强意志是重要的心理品质（表现）独立性杲断性自制力坚定二、我们需要坚强（作用）1、坚强的意志是坚定人卞目标的保障2、坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件