[设计]《松鼠》作业设计

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1、三年级语文第六册《松鼠》全景式作业设计莱州市朱桥镇大郎小学邱玉凤预习性作业—、作业目的：本组的主题是可爱的动物，这一课主要是介绍松鼠的外形和他的生活习性，表达作者对动物的喜爱之情。作业一是让学生熟悉课文内容，为体验课文而设置的；作业二是让学生了解一下与课文相连接的知识，为学生能更多、更好的了解松鼠，激发热爱动物的情感而设置的。二、作业形式：朗读、搜集三、作业内容：作业内容：1、预习课文，准确认读生字词，正确流利地朗读课文。2、通过各种途径搜集松鼠的图片、资料。(1)关注学生的学习态度(2)关注学生的情感态度和价值观(3)关注学生的合作意识和搜集资料的能力五、评价方式：口头表扬、小组内

2、互相评价、小红花等实物奖励六、评价内容:1、学生的课文预习的情况，生字词认读的准确度，课文朗读的是否准确、流利2、学生搜集资料的数量、种类等3、学生作业的认真态度巩固性作业一、作业目的：作业一是为了使学生更好的体验课文内容，体会课文所表达的情感而设置的；作业二是为了落实语文训练项冃，提高学生语文能力而设置的；作业三是帮助学生做好语言积累的，练习用关联词说话。二、作业形式：讨论、说话、抄写三、作业内容：作业内容：(1)小组讨论交流，举例说说，从哪些地方可以看出松鼠的美丽，可爱。(2)复述自己喜欢的段落。⑶用“先……再……然后”描述做一件事的顺序。二、评价标准:a)关注学生课堂上情感的参

3、与度b）注重学生小组间的交流与合作c）注重学生复述的流畅度与姿态五、评价方式：教师口头表扬、小组内互相评价、学生评价、等级评价六、评价内容：1、学生回答问题的准确度2、学生说话的流畅度、想象力和说话的姿态3、学生的书写质量4、学生的作业态度拓展性作业一、作业目的：本文语言优美，用词准确生动，鼓励学生将自己喜欢的段落背诵下来,不断积累语言；做好与课文相关的阅读，增加阅读量，拓宽视野；学习课文写作方法，进行必要的练笔。二、作业形式：背诵、阅读、练笔三、作业内容:作业内容：（可任选其中一项或几项完成）1、抄写、背诵自己喜欢的段落。2、推荐课外阅读冯骥才的《珍珠鸟》。3、仿照课文的写法，写一

4、种自己喜欢的小动物。评价标准:小关注学生的作业态度b）关注学生的背诵质量C）关注学生练笔的质量，语句是否通顺，是否抓住小动物的特点等d）关注学生的书写质量三、评价方式：学生评价、等级评价、教师口头表扬六、评价内容：a）学生背诵是否准确、流畅b）学生的练笔是否抓住特点，语句是否通顺C）学生的书写质量d）学生的作业态度