[设计]4外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜教案

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1、外国诗两首教案第一课时幻灯片1导入新课地球是我们的家园，当我们将身心投入大口然的怀抱，它会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。幻灯片2找找看：哪些是田园诗？《白雪歌送武判官归京》、《归园田居》《别董大》、《山尿秋暝》《赤壁》、《过故人庄》《钱塘湖春行》、《春望》《归园皿居》《山居秋暝》《过故人庄》幻灯片3中国田园诗的特点：标举隐逸寄惜山水歌咏田园生活幻灯片4歌唱白然，赞美白然——诗歌的永恒主题。［□园诗幻灯片5宁心聆听诗歌感受优美意境幻灯片6让我们用身心和H然熔铸而成，美的赞歌。幻灯片7听朗读幻灯片8幻灯片9幻灯片10幻灯片11学

2、习H标知识与能力目标：理解诗歌内容。把握匠心独到的构思。过程与方法目标：反复诵读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。情感、态度与价值观目标：欣赏和热爱大白然，培养生活的情趣。幻灯片12学习重难点1、如何欣赏写景的诗歌的意境。2、理解诗歌内容，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。幻灯片13作者简介济慈（1795〜1821）英国浪漫主义诗人，H幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。幻灯片14济慈创作的第一首诗是《仿斯宾塞》，接着乂写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的《安狄米恩》问世，全诗想彖丰富，色彩绚丽，

3、洋溢着对自由的渴望,表现了反古典主义的进步倾向。1818年到1820年，是济慈诗歌创作的抽盛时期，他先后完成了《伊莎贝拉》、《圣亚尼节前夜》、《许佩里恩》等箸名长诗，幻灯片15最脍炙人口的《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《秋颂》等名篇也是在这一时期内写成的。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。幻灯片16整体感知这是一首大自然的颂歌，他通过対盛夏“职蝎的乐音”和冬FI“蚊螂的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从來不

4、会死亡”。幻灯片17课文讲解1、诗歌两层景、物有何不同?以季节特点分为两层，各层特点不同。虽然景物特点不同，但全诗情感前示一致：明朗欢快，热爱、赞美自然。幻灯片18景：盛夏（生机）——严冬（冷寂、温馨）幻灯片19物：姻姻（喜悦）虫融曲（悦耳）幻灯片202、诗人把夏天粥帼的“乐音”和冬天螂Mil的“歌儿”称为“大地的诗歌S你是怎么理解的?诗人把蝎姻和螂虫曲当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。幻灯片213、《职蜩与螂妁》哪些句子点明了主旨？“大地的诗歌从來不会死亡。”“大地的

5、诗歌呀，从来没有停息。”幻灯片224、《呷呷与虫融曲》要表达怎样的主题思想？全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大口然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。幻灯片235、《姻姻与虫融曲》一诗构思有什么特点？构思巧妙，戒小精致而又十分大气。幻灯片24生机勃勃的盛夏（动景）大地的诗歌从來不会死亡。（点明主旨）前后呼应大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨）宁寂严冬和温馨家庭（静景）联想夏冬两幅曲而亞卬在一起幻灯片25课堂小结《姻职与螂螂》这首诗选収了貝有牛•命活力的蜩职和螂螂作为代

6、表，表现了大自然四季“歌声”不断的特点，构思巧妙、意境精美，歌颂了人自然周而复始、生命不息的永恒美。幻灯片26幻灯片27第二课时幻灯片28作者简介谢尔盖•亚历徳罗维奇•赛宁（1895〜1925年），俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917年二刀革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。幻灯片29早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的皿园生活,

7、钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真架，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但乂因思想的极度才盾，陷于痛苦而不能白拔之屮，最后在精神忧郁屮自杀。幻灯片30整体感知第一节：写後的静谧第二节：写溪水的歌唱幻灯片31第三节：写刀光下大自然的美丽第四节：再次写到美丽的月色幻灯片32课文讲解1、诗人描写了哪些景物？体现了夜的什么特点？河水、松林、夜莺，长脚秧鸡、溪水、明刀、大河、小溪、青草，体现了夜静谧、美好的特点。幻灯片33长脚秧鸡幻灯片34河水俊莺幻灯片35明月小溪幻灯片36青草幻灯片37松林幻灯片

8、382、这首诗表达出诗人什么样的心境？传达出诗人对大口然的热爱和他安适、宁静的心境。幻灯片393、诗歌的第二节和第四节是否重复？笫四节乂回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，绝不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旅律美，深化夜的静谧、美丽的氛也。令人更深切的感受到诗