高丘镇初中联片教研活动方案-确定

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1、镇平县初中联片教研第四小组第八次活动方案-X活动目的为落实《2017年镇平县初中学校联片教研活动计划》文件精神,提升第四片区8所初中教师队伍整体素质,我镇将在12月27日承办本片区第八次教研活动。本次活动以八年级语文、历史两个课目为教研内容,探讨有效作业的做法,切实提高课堂教学效益。与此同时,展示八年级语文、历史教案,让教师之间相互学习、借鉴,更好地落实教学常规,提升促进各初中教学管理精细化、科学化、规范化水平。二、领导小组组长:李春晖(高丘中心校)副组长:王振国(晁陂中心校)朱红均(王岗中心校)许寿林(卢医中心校)周鹏(曲屯中心校)梁志晓(石佛寺中心校)王建

2、会(二龙中心校)成员:辖区七所初中业务校长、教导主任三、主办单位:高丘镇中心校四、时间地点:2017年12月27日上午,高丘镇初级中学五、活动要求:1、参会人员:教研室语文、历史教研员,七所乡镇中心校教务主任;各初中校长、教导主任,八年级语文、历史教师。2、各乡镇、学校负责人在指定的时间内签到。3、全体与会人员自带听课记录本。4、各初中携带本校八年级语文、历史教师教案参加展评,教案封面要填写完整、显示学校。教案由各初中教导主任或教师进行互评打分,进行评议。5、各项流程的负责人,要负责组织、主持相应环节的有关工作,保证联片教研活动富有实效。6、评课流程:主讲人谈

3、自己的教学设计思路、高丘初中主评人评课一各初中一名听课教师主评一县教研员专业引领,总结提升。要求各校各学科主评人既要评出课堂教学的闪光点,更要评出问题和不足,提出教学建议与改进措滋。7、专题教研:作业的有效性要求。作业是学生检查学生对相关知识、技能的掌握程度,发现和改进存在的问题的有效手段。目前,多数学校在上交作业上存在应付任务,实效性差等突出问题,如何设计、布置、批改、讲评,完善作业系统,从而更好地实现作业的有效性,大面积提升教学质量,请各位校长或教导主任围绕以上主题发言交流,要形成文字,打印20份互相交流。8、听课教师注意总结本次研讨活动中所呈现的有价值内

4、容,回校后在本校教研组活动进行交流。六.活动议程时间工作坏节、内容地点负责人(主持人)参与成员6:30-7:10布置教案展评展台(八组)阅览室(语文)、物理实验室(历史)靳军王康7:30~&00接待来校领导接待来校教师会议室徐建华朱丁高丘中心校全体成员到会7:30~&00各学校签到下发交流资料会议室李帅付园园各乡镇领队8:10-8:20参会人员集中会议室李春晖全体与会人员&24&50教案展评阅览室(语文)、物理实验室(历史)李帅王康9:00-9:45八年级语文汇报课八三班杨果刘小杰(收发相关材料)教研室领导各乡镇领导教师八年级历史汇报课八一班李璇张静(收发相关

5、材料)9:45-10:10大课间展示全体与会人员10:15-11:30八年级语文研讨阅览室王全明谢莹(茶水、影像)教研室领导各学科听课人员八年级历史研讨物理实验室陈云华卢梦阳(茶水、影像)专题研讨:补弱要求、作业有效性要求会议室王伟徐建华李帅教研室领导、中心校教务主任、各校业务校长或教导主任11:40工作餐会议室阅览室杨宏伟靳军全体与会人员高丘镇中心学校2017.12.24平县2017年秋期初中学校联片教研活动第四组第八站主要工作安排表时间12月27F1(周三)时长上午半天地点镇平县高丘初中领导小组组长:李春晖副组长:王伟成员:徐建华李帅李旭东杨宏伟齐金红靳军

6、采丁参加人员县局或中心校领导及来自晁陂、王岗、卢医、曲屯、石佛寺、二龙7所初中的语文、历史听课教师,80人左右。学校联系人:徐建华手机:13838753014李帅手机:18749015716简要时间安排时间内容负责人8:10——8:20与会人员到综合楼一楼会议室签到齐金红、慕君昊8:20——9:00查看各校作业、教案、听课记录及培优补弱材料齐金红、慕君昊、王康9:10——9:50听课(语文在75班,历史在81班)刘娜、李璇9:50——10:15观看大课间或老师自由交流李旭东、朱丁10:20——11:30语文、历史分別到阅览室和物理实验室评课,交流课改推进的成功

7、经验,研讨冇效作业的先进做法,并由教研室领导做详细指导王全明、陈云华、徐建华、李帅其它接待安排主要工作项负责人1、主持:播放宣传片、致欢迎词、解说流程、讲清时间节点王伟、徐建华2、电子屏:相互学习,取长补短,扎实推进课改,规范管理常规,提升教学质量靳军3、茶水:会议室、接待室准备好茶水、纸杯、茶叶,及时倒茶杨宏伟、付园园4、会议材料:准备10份经验材料供与会学校间交流学习。材料包扌舌:学校发展变化、办学特色展示、校报校刊、补弱耍求、作业耍求、典型做法等李帅、王康5、照相:多角度拍摄照片,及时保存归档刘丹6、将此次教研会材料复印存档付园园7、中午就餐安排杨宏伟靳

8、军8、镇平县初屮联片教研第四小组第八次

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