教科版九年级物理上册73电磁铁教案新版教科0

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1、第3节电磁铁【教学目标】一、知识与能力1.了解什么是电磁铁。2.让学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁有磁极，磁极是可以改变的。3.会制作电磁铁，会做有关实验，发展学生的实验操作能力和归纳概括能力。二、过程与方法1.通过探究电磁铁磁性强弱的有关因素体验科学探究的过程。2.领会科学研究的方法。三、情感、态度与价值观培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识，养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。【教学重点】1.知道电磁铁的特点。2.科学探究全过程的体验和科学研究方法的领会。【教学难点】能自主探究改变电磁铁磁极的方法。【教学突

2、破】根据新课标的要求，本课在教学屮应创造各种环境，调动学生的学习热情；让学生在进行探究活动时能够更加主动、彻底。【教学准备】♦教师准备电池组、电磁铁、滑动变阻器、电流表、开关、导线、小磁针。♦学生准备学习用具、笔记本。I教学过程设计I批注教学过程一、复习导入新课1.教师出示螺线管并提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？学生回忆并讨论后回答：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。2.如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？学生讨论回答。(1)可以加大通过螺线管的电流。(2)可以增加螺线管的匝数。3.还有没有其他办法呢？请同学们观察下而的

3、演示实验并回答问题：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。(1)小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？(2)为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？学生仔细观察实验，并讨论。(1)插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。(2)铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，乂有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。教师小结：从上面的实验中可以看出，铁芯插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

4、本节课我们就来研究电磁铁。板书：电磁铁。带领学生进入新课学习。二、探究电磁铁1.刚才我们知道了什么叫电磁铁。下面请大家自己来试着做一个电磁铁(要注意提示学生绕导线时要按着一个方向绕并做到美观)，并回答电磁铁的磁极跟什么有关？学生根据课本的介绍及老师刚才的演示制作电磁铁。电磁铁的磁极跟线圈缠绕方向、导线两端与电池正负极的连接有关。2.引导学生猜想电磁铁的磁性除了是否带铁芯之外，还跟哪些因素有关呢？学生猜想影响电磁铁的磁性的相关因素。(1)它的磁性与电流的大小有关。(2)它的磁性强弱与线圈的匝数有关。3.引导学生根据自己的猜想设计验证实验。学生根据自己的猜想设计验证实验

5、。(1)我们打算将两个相同匝数的电磁铁接入电路，然后通过滑动变阻器來改变通过电路的电流的强弱，來观察它吸引铁屑的多少。以验证电流的大小是否能影响电磁铁的磁性。(2)我们将把不同匝数的电磁铁连入同电路屮看看它们吸引铁屑的数量，以观察电磁铁的磁性的强弱是否与线圈的匝数有关。4.引导学生根据设计的实验方案，进行实验并让学生作好实验记录。学生进行实验并作好实验记录。5.引导学生对实验数据进行科学的分析，并对学生的结论进行小结：线圈屮间插入铁芯后，磁性增强；通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。学生在老师的指导下对实验数据

6、进行分析并得出结论：磁铁在通电吋有磁性，断电吋无磁性；通过电磁铁的电流越大，磁铁的磁性越强；电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。60引导学生对实验进行交流与评估。(1)电磁铁有什么优点？(2)通过实验你有什么收获？(3)那么现在我们将钢芯、铜芯等插入线圈后还能吸起铁屑吗？(4)现在再來看看滑动变阻器是不是电磁铁。同学们也可以用实验来验证一下并思考讨论它为什么不是？学生在老师的指导下对实验进行交流与评估。(1)电磁铁磁性的有无用通断电来控制；磁性强弱用电流大小來控制；它的南北极用电流方向來控制；使用起來非常方便。(2)知道了电磁铁的构造；知道了怎样控制电磁铁的磁性大小；又

7、一次品尝到了运用控制变量法来研究问题的快乐。(3)学生根据老师的提示进行验证实验。钢芯也可以吸起大头针，不同的是，断电后它仍然有磁性，而铜芯代替铁钉后，发现它不能吸起大头针，说明电磁铁只能用铁芯来做。(4)学生进行实验验证并讨论。使学生意识到共同讨论可以发现自己的不足，借鉴别人的经验。三、课堂总结这节课我们都学习了哪些内容？同学们都有哪些收获？我们学习了电磁铁的概念、电磁铁的做法；探究了影响电磁铁的磁性的因素；还知道了电磁铁的优点。I教学小结I【板书设计】第3节电磁铁(一)电磁铁：插入铁芯的通电螺线管(二)影响电磁铁磁性强弱的因素1•线圈屮间插入铁芯后，磁性增强