九年级物理上册73电磁铁导学案（无答案）（新版）教科版

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1、3.电磁铁教材解读教学目标本节内容是对电流的磁场学习之后的应用性学习，是电流磁效应的重要应用。本节内容前有电生磁的学习，后有电磁继电器，起到了承上启下的作用。木节课主要利用控制变量法探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，此探究方法是木节课的难点，因此要重点引导控制变量法在本节课中的运用。知识与技能过程与方法①了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；②了解影响电磁铁磁性强弱的因素。①经历探究影响电磁铁磁性强弱因素的过程，体会控制变量法；②通过对实验的分析，提高学生的比较、分析、归纳、总结能力。重占八、、情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索口然界的奥

2、妙，培养学牛的学习热情和实事求是的态度，初步领会探索物理规律的方法。重点①影响电磁铁磁性强弱的因素;②知道改变通过电磁铁的电流方向可以改变电磁铁的南北极。难点控制变量法在探究实验“影响电磁铁磁性强弱的因素”中的应用。

3、片八、、教①知道插有铁芯的螺线管就是电磁铁，它的磁场强弱与电流大小、线圈匝数有关。学电流越大，线圈匝数越多，则电磁铁的磁性就越强；建②做好以下这个实验很有必要议制作―用两段规格相同、长约1m的漆包线分别成50匝的电磁铁和E0匝的电磁铁分别将两个电磁铁接在相同的电源上•观察吸引大头针的个数。记录线圏的匝数'匝吸引的大头针个数/个50T809电流一定时•线圈匝数越

4、多•电磁铁的磁性就越强学点1电磁铁(1)观察如图7-3一1所示的实验。图7-3-1思考：问题1：带铁芯的螺线管叫做电磁铁。问题2：在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管吋，螺线管中的铁芯就被磁化使螺线管的磁性增强。(2)观察如图7-3-2所示的实验。思考：问题1：通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它磁性强弱的不同。问题2：通过比较b和c两种情况,可以知道通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。问题3：通过比较d中甲、乙两个电磁铁的情况，发现通过相同的电流吋,线圈匝数越一多，电磁铁的磁性越强。问题4：该实验屮用到的物理方法有转换法和控制变呈法。问题5：该实验表明：通过

5、电磁铁的电流越大、线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。学点2电磁铁的应用阅读教材P117第2、3段。思考：问题1:与普通磁铁相比，电磁铁的优点是：①电磁铁磁性的有无可以由电流的通断來控制。②电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流大小来控制。①电磁铁的N、S极是由线圈屮电流的方向决定的，可以人工控制。问题2：电磁铁的应用有电磁起重机、电磁继电器、电铃等。