教科版五年级下品社计划

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1、乐治镇三新小学2017年春季学期五年级(2)班品德与社会教学工作计划拟写人:王琼一、班级情况分析：本班，共有学生53名，由于孩子们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。二、教材分析1、指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式

2、，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。围绕儿童生活,注重C有经验,强调体验参与,体现综合主题,单元组织教材,符合儿童情趣。贴近现实生活。引导学习活动。规格合理适度。突出学生主体。2、教材的主要特点：(1)(2)(3)(4)(5)3、教材内容：木册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富

3、，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。三、教学目标：1、引导学生体会生命中的“爱”一一家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大冃标而不懈努力。4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观,培养学生的人文精神。5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的

4、影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。四、教学措施（一）注重与学生和社会的联系1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生

5、共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。（二）注重学生的实践实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。（三）注重学生的白我反省，让导行落到实处。1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。五、安全工作1、对

6、学生进行交通安全知识教育；2、对学生进行自护、自救教育；3、对学生进行个人、饮食卫生及用电、用火安全教育；4、对学生进行课间活动以及上下学途中的安全教育；5、其他安全教育。六、法制教育渗透1、在第二单元，第八课渗透《中华人民共和国促进科技成果转化法》、《中华人民共和国科学技术进步法》相关知识。2、在第三单元，第三课渗透《中华人民共和国文物保护法》相关知识。七、教学进度周次教学内容周次教学内容11、生命多么可贵9期中考试2、成长日记ABC1012、超越梦想23、健康生活每一天1113、科技是把“双刃剑”34、校园红绿灯14、崇尚科学精神45、社会

7、生活有规则1215、寻找商标的国籍6、法律保护你我他16、我们在这里生活57、圆明园的诉说1317、“MADEINCHINA",中国制造68、在南京大屠杀纪念碑前1418、你好，WT079、不愿做奴隶的人们15复习810、振兴中华，我们的责任16复习11、新科技，新生活期末考试2017年2月