护理专业本科层次《社区护理学》模拟试题

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1、20—20学年第学期年级护理专业本科层次《社区护理学》模拟试题参考答案一、名词解释（共5题，每题5分，共25分）：1、社区儿童、青少年健康保健是社区卫牛服务人员（］分）根据儿童、青少年不同吋期的&长发育特点（］分），以满足其健康需求为日的（1分），以解决社区内儿童、青少年的健廉问题为核心（1分），为他们所提供的系统化服务（1分）。2、preventionvaccination是指有针对性地将4：物制品接种到人体内（2分），使人对某种传染病产纶免疫能力（2分），从而预防该传染病（1分）。3、计划生育是指采用科学的方法（2分），有计划地生育了女（2分）

2、，为我国的一项基木国策（1分）。4、familylifecycle家庭牛活周期（1分），家庭也存在着由诞牛•到成熟（1分）乃至最终衰老死亡（1分）和新的家庭诞住（1分）的周期循环（1分）。亚健康状态5、亚健康状态多指无临床症状和体征（1分），或者有病症感觉I仆无临床检查依据（1分），处J：一种机体结构退化（1分）和牛理功能减退（1分）的低质与心理失衡状态（1分）。二、填空题（每空1分，共16分）1、计划纶育的要求是晚婚、晩育、少生、优生。2、妊娠18-20周有胎动：次数为3-5次/小时。3、婚姻家庭可分为核心家庭，丄干家庭,联合家庭。4、家庭系统刺

3、激源优势评估表包括三方面的内容：综合的家庭系统刺激源;具体的家庭系统刺激源利I家庭系统优势。5、我国卫生体系分为三大类，卫纶服务体系、卫牛:保障体系和卫/执法体系6、社区护理的发展经过三个阶段，地段访视护理阶段、公共卫牛护理阶段、社区护理阶段。三、单选题（共17题，每题1分，共17分，答案填在表格中）题号12345678910答案CAADCACBCA题号11121314151617答案BBBBCBD四、案例分析一（共5题，每题6分，共30分）1•社区健康教育诊断及计划针对社区高血压人群提出的健康教育诊断1.）疾病知识缺乏2.）生活方式不合理计划：社

4、区健康教育目标长期目标：增强社区居民对高血压疾病的预防保健知识，降低高血压患病率，提高社区居民的健康水平。短期冃标：病人及家属在一个月内学会测量血压，连续10次100%准确。2、答案要点：个人认知、修正因素和行动的可能性。知觉易感性和知觉严重程度的结合，提供了行为的动机。知觉益处或知觉障碍提供了行为选择的可能性，H我效能决定了行为的努力程度，修止因素通过影响感知威胁、结果期望和效能期望來间接影响行为的发生。从这几个方面来进行健康教育。3、讲座;印刷资料和照片、图画：健廉教冇手册、健康教冇资料、病人出院指导等。可长久保留和随时查阅的特点。板报或宣传栏

5、：重点突出、文字简洁、通俗易懂，便于记忆。音像教材：特点是通过视觉感官的刺激，向教育对象传送信息。使用于文字难以表达的知识的学习。演示：学习者能真实地体会到操作内容的内在联系。交谈：交谈内容易具体化、个体化。交谈过程中注意掌握交谈的技巧。讨论：以小组的形式，对共同关注的健康问题展开专题讨论，达到互相取长补矩。但耍注意疋确引导，避免出现少数人控制小组的局而。健康咨询案例学习其他教育方法：包括广播、录音、电视等4、慢性病有哪些的特征？1）病因复杂、潜伏期少患病吋间长2）在发病初期的症状和体征不明显3）具冇不可逆转的病理变化而不易治愈4）需要长期的治疗和

6、护理5、亚健康的十字方针1）“平心”平衡心理、平静心态、平稳情绪2）“减压”即适时缓解过度紧张和压力3）“顺钟”即顺应好生物钟，调整好休息和睡眠4）“增免”即通过有氧运动等增强白身免疫力5）“改良”即通过改变不良生活方式和习惯，从源头上阻止亚健康状态发生。得分阅卷人五、论述题（共1题，共12分）要点：社区精神障碍者的康复护理除了药物治疗外，社会和家庭的关怀也很重要。（一）心理护理给了病人支持、鼓励、安慰。产生抑郁症状，有白杀念头，必需留人陪伴。陪伴者应能体贴关心病人并能体会病人心境，通过与病人交谈，诱导病人倾吐内心的隐秘和痛苦，了解到病人最关心、最

7、需要和最担心的是什么，从而尽量给予帮助。同时劝导病人面对现实，对任何事情不必过于担心，顺其口然。（-）安全管理。病人管理危险物品管理周围环境管理。（三）适当用药管理（四）睡眠管理创造一个舒适、安静的睡眠环境，病人房间布置要求简单清雅、光线柔和、温度适宜、睡床舒适。制定适宜的休息时间。发现有失眠问题，及时安慰及协助解决。（五）帮助病人自我护理和回归社会督促和协助进行R常生活料理。冋归社会：和正常状态一样T作、学习和生活。鼓励多参加社会交往与社会活动。