教学事故认定与处理办法(发布）

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1、学校教学事故认定与处理办法第一章总则第一条为全面提高教学质量，加强教学管理工作的科学性、规范性和严肃性,维护正常教学秩序，预防教学事故的发生，并使各类教学事故能得到及时、有效、妥善的处理，特制定本办法。第二条本办法所指教学事故是指由于任课教师、教学管理人员、教学辅助人员和其他相关人员的直接或间接责任，导致教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。第二章教学事故的分级与认定第三条教学事故按性质分为二类：日常教学类、教学管理类；根据事故发生的情节和后果，分为教学差错、一般教学事故、严重教学事故。

2、第四条有下列情况之一者，应认定为教学差错：（一）日常教学类L未在规定时间内上交《学期授课计划》，经催促后马上补交的；执行《学期授课计划》时超前或滞后两次课以上未经系部重新审批。2•未能按要求准备好提前一周的教案，并且进行审批。3•课前没有做好当次课必备的教具、实验、实习实训、电化教学等准备工作。4.上课迟到或提前下课10分钟以内的。5•课堂管理不到位，出现班级人数10%（含）以上学生违反课堂纪律要求的现象。6•在抽查中发现《教学日志》、《班级日志》的填写与实际情况不符合或未按规定要求布置和批改作业、辅导答疑的。7•未

3、在规定时间内完成命题，2天内补交的；未按规定模板命题或卷面出现多处错误；试题量过小或过大造成提前40分钟及以上结束考试或2/3学生在规定考试时间内完不成考试的。&考试中监考人员聊天、看书报；迟到、早退、脱岗10分钟（含）以内。9.考试完毕监考教师所收回的试卷或答卷数与参加考试人数不相等，但能及时追回，不影响学生成绩评定的。10.未在规定时间内登录学生课程成绩，经催促后马上补登的；成绩登录后,因工作失误等主观原因需要更改学生成绩在一个教学班3人次（含）以内。11.教师无故不参加教研活动或未完成公开课听课任务。12•未在

4、规定时间内上交教学文件和资料，经催促后马上补交的。（二）教学管理类1・未在学院规定的时间内上报有关的教学数据和教学文件资料，并能在1天内完成补报任务。2.经批准调课后，未及时通知学生或任课教师，并能在10分钟内解决问题。3•因试题错误、组卷或试卷装订错误，未能事先发现，造成考试延误或中断，并能在10分钟内解决问题。4•因考试安排冲突、考场准备不充分等原因造成考试延误，并能在10分钟内解决问题。5•因安排调度失误造成教室或实验、实习实训场地冲突，并能在10分钟内解决问题。第五条有下列情况之一者，应认定为一般教学事故：（

5、一）日常教学类1.《学期授课计划》等教学文件和资料无故迟交1天以上的。2.无教案进行教学。3•未经批准，擅自调课或找人代课。4•上课或监考等教学活动迟到、早退、中途离开10分钟以上，20分钟以内（20分钟以上按缺课1节计）。5•上课时接打手机或收发信息，影响正常教学秩序。6•监考教师不负责任，导致考场纪律松懈，发现学生作弊而不及时纠正、处理；或考试结束时监考教师漏收或遗失学生的试卷或答卷，影响正常评卷。7•任课教师无故拖延命题时间，超过规定的时间2天以上未上交试卷；或考试结束后，任课教师无正当理由超过学校规定的时间2

6、天不提交成绩；或成绩上报后，因工作失误等主观原因需要更改学生成绩在一个教学班内达3人次以上。8.在教学活动中因教师擅离岗位或指导失误造成学生受伤，或造成财产损失500元以上。（二）教学管理类1•未能按时上报、下发、落实教学任务、教学计划、试卷等，影响教学管理工作正常运行。2•未按规定时间排出《教学进程表》、《课表》、《考试安排表》，影响正常上课或考试。3•因工作失误造成教学时间或教学场地冲突，或因教学设备管理不善，或因教学场所未按时开门，导致上课时间推迟或中断达10分钟以上，在20分钟以内解决问题（20分钟以上按缺课

7、1节计）。4•因工作失误在考试安排中漏排班级、考试课程，导致考试时间推迟达10分钟以上，在20分钟以内解决问题（20分钟以上按缺课1节计）。5•因管理人员失职造成教材漏订、错订、错发，致使课前教材未到位，影响学生正常学习和正常教学秩序。6.因试题严重错误、组卷或试卷装订错误，未能事先发现，造成考试延误、中断达10分钟以上，在20分钟以内解决问题（20分钟以上按缺课1节计）。7•擅自改动学生考试成绩或在考试阅卷中有徇私舞弊行为。8.无正当理由，在未满基本工作量的情况下拒绝接受教学任务。9•一学期内，累计酿成三起以上（含

8、三起）教学差错。第六条凡有下列情况之一者，应认定为严重教学事故：（一）日常教学类1.在教学活动中宣扬违背国家法律法规等政治性言论或不健康内容的言论。2•侮辱、体罚或变相体罚、打击报复学生。3•未经批准擅自停课；或未经请假缺课2课时及以上；或擅自取消教学大纲规定的实习、实验或其他必修的教学内容。4•教师未在学校规定时间内录入成绩，经多次通知后仍不