青岛版一年级下册第五单元小小存钱罐信息窗2

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1、小小存钱罐一一人民币的认识信息窗2教学目标：1、能进行简单的人民币的计算，在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会生活中的作用。2、初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。教学重难点：学会简单的人民币换算。教学过程：一、复习导入。上节课我们认识了人民币，并学会了简单的换算。我们一起复习一下。师：人民币的单位有（）（）（）0他们之间的关系是什么？1元二？角1角二？分。现在为了检测大家学的怎么样我们一起来测试一下！出示小测试题，学生独立测试。教师巡视批改后集体订正，指生说一下解题的方法。这节课我们继续

2、学习有关人民币的新的知识。大家都经常去商店、超市进行购物吧！今天这节课我们就跟随两位同学去文体用品超市，一起去研究一下简单的人民币计算的问题。二、学习新课1、打开课本第40页观察主题图。信息图中呈现了各种商品价格的信息，通过小朋友购物吋的对话，引入对人民币的简单的加减法计算的学习。3、解决第一个红点标示的问题“买一支铅笔和橡皮应付多少钱”师：出示第一个红点标示的问题“买一支铅笔和橡皮应付多少钱”生：列式计算生：交流计算方法第一个红点标示的问题“买一支铅笔和橡皮应付多少钱”是学习简单的人民币加法计算。教学时，先引导学生分析怎

3、样才能知道买一支铅笔和一块橡皮应付多少钱，在让学生到图中获取一支铅笔和一块橡皮的信息，并列出算式，对于如计算“6角+7角”的问题，教师应引导学生借助已有的生活经验独立思考。交流时，让学生说一说自己是怎样算的，为什么这样算，体会单位之间的转换。3、解决绿点标示的问题师：出示绿点问题生：独立解决问题。4、解决笫二个红点标示的问题“买一幅三角板应找回多少钱”师：出示第二个红点标示的问题“买一幅三角板应找回多少钱”生：独立解决问题后，交流计算方法要让学生体会到“1元角“不能直接相减,，要转化为相同的单位后才可相减。4、教师总结本节

4、课学过的三种简单计算。并通过小例题加深巩固。三、课堂练习。1、三种简单人民币计算的归类练习O见小练习题。2、自主练习1学生独立练习，教师巡视知道并批改3、自主练习2自主练习第2题呈现了第27届奥运会圣火传递的过程。通过让学生辨认圣火从早晨到晚上传递过程的几个时刻，巩固第二单元整时、半时、大约几时的认识。同时，克介绍奥运会圣火传递的有关资料，激发学生学习的兴趣。4、自主练习3自主练习第3题是通过解决现实生活中经常遇到的购物问题，巩固人民币的简单计算，具有一定的开放性。练习时，先让学生解决“拿20元钱可以买哪些商品”的问题。学

5、生根据自己的爱好独立购买，可以买1件，可以买2件，也可以同样的商品买几件。组织学生交流吋，让学生说说自己买了哪些商品，需要多少钱。通过交流，使学生明确买的商品总价钱不能超过20元。然后让学生自己提出数学问题。学生互相解决，通过解决这类题冃，提高学生运用人民币知识解决简单实际问题的能力。四、课堂小结通过引导学生交流收获体会，复习巩固本节课所学知识