新垂纶的启发__预习导学案

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1、预习导学案课题钓鱼的启示导学流程课时1主帝•学补充学习目标1、我可以正确、流利地朗读课文。2文中出现的生字新词我对以通过口己的学习熟练地掌握。a我可以口己理清文章叙述的顺序,并用口己的语言概括课文的主要内容。学习提示1、预习要充分,2、自己的收获和不解一定要和大家交流,有问题要及时改正。导学流程导・学补充课前预习导语:还记得小时候听过的《小猫钓鱼》的故事吧,短小的童话故事给了我们做事要一心一意的启示,《钓鱼的启示》会给你带来怎样的启示呢?讣我们好好地读读课文吧。1、白读课文,读准读通(1)注意文屮有不少长句,请你读准停顿。请你把这些句子画下來,并多读

2、几次。(2)我能读准这些字()()()()()皎洁沮丧抉择告诫操纵(3)我要会写下列生字,并通过比较的办法区分运川翼()溅()钩()诫()冀()践()钓()戒()2我们需要知道“缈也捕捞开放FI”是怎么回事?可以查找资料,也可以请教同学。预习交流小组互相交流课前预习。要求:1、相互检查预习情况,了解生字新词的学握情况。Z朗读课文展示。自学寻疑1、再读课文,整体感知我要边读边想文章写了些什么,用口己的话概括文章的主要内容?(思路提示:课文的题目是“钓鱼的启示”,是什么样的一件事,给了作者怎样的启示?)Z这件事给作者留下了什么终牛难忘的启示,哪个自然段直

3、接告诉了我们。读读这个段落。a细读课文,提出疑问有关课文内容的疑问:有关表达方血的疑问:小组讨论课文主要内容的概扌舌。(叙事的文章如何概括)预习达标1、我能把字写漂亮(看拼音,写诃语)ybuhuberhi!Mng()()()(50处ngtoitin刃nsh&ng)()()z我能区别下列形近字并组词。抉()戒()践()诀()诫()贱()决()械()溅()诱()捕()竿()秀()辅()杆()透()铺()秆()导学流程导・学补充$照样了写词语。小心翼翼:依依不舍:源源不断:4把词语补充完整。()的月光()地争辩()的勢鱼()地告诫()的涟漪()地操纵()的

4、冃光()地抖动5我能用加粗的词造旬1、当我一次次地面临着道徳抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话。2、我慢慢地把鱼钩从人鲂鱼的嘴盾上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。3、我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。a按提示填空(1)课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事,事情是按记叙的:从去钓血写到钓到一条罕见的,从不肯写到依依不舍把鱼,最后写到34年后的。(2)34年后,“我”成了一位著名的建筑设计师,功成名就的“我”,从自身成长的经历中深深体会到:的道理。那个令人难忘的夜晩,使“我”获得的是终身受益的启示,那是一份无法用换取的人生财富。课题钓鱼的启示课

5、时1主备1、能正确、流利、有感情地朗读课文。7-^-1a抓住关键的词甜钦瞬者的心理变化。导•学补充日标3.理解父亲告诫我的话。导学流程导・学补充故事导课今天老师给大家带来一个故事,这个事例是关于一个得了心脏病的司机的故事。当他白主学习自学指导一默读句子,回答问题。1、“这件事”指的是什么?Z为什么这件事这么值得“骄傲”?自学指导二默读、自学第A12自然段,找出“我”做起來很难的原因。用波浪线画岀相关的句了,读一读,读出自己的体会。自学指导三请人家再次默读A12白然段,体会“我”的心理变化的过程。可找出相关语句或段落,读一读,读出体会。探究导学案深入探

6、究尖亲要秤孵fefe赦回湖中的实是44么M课题钓鱼的启示课时主备欣赏孟徳斯鸠名言当堂训练泌做题懑做题信息超由推荐阅读:《小学牛守则》《小学牛.口常行为规范》《交通规则》总结评价教师根据学生学习悄况总结评价巩固导学案7习目标1、能够独立H主完成达标测评,巩固本课目标的达成。z在相互交流中能取长补短,导学流程导・学补充独立运用一、区别形近字,再选字填空。绞、狡、饺、皎()猾水()()洁()刑决诀抉()择()定口()扭纽钮枢()()打()扣()捏二、连一连,抄一抄鱼竿晃动严肃的批评鱼鲤抖动严格的谈话鱼钩翕动严丿万的教育三、读下列旬了,并用加粗的词语造句尽管

7、没冇人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条缈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没冇商量余地的。一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。导学流程导•学补充四、课文片段阅读转眼间三十四年过去了。当年那个()的孩子己是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样人的鱼。但是,在人牛一的旅途屮,我却不止一次遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道徳抉择的时候,就会想起父亲曾()我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到

8、的人鲂鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。1、填空2诱惑人的“鱼”加双引号是因为,它

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