新人教版语文第一单元教案

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1、教学进度表周次间时容内学教备注1123R3月3至R27月24RO1A月3至R6月3个5n78色夜9虹彩O1X1X23口211月5至日8月54H562月5至口22月5n61X71XHH16月6至H2月6习复n91i日32月6至日9月6习复20日30月6至日62月6试考第一单元教学计划单元教学内容1.通过听读、观察图画、联系生活方式，认识“霜、吹”等51个生字。2.能够正确书写“春、冬”等28个生字。3.能够正确书写“雨字头”等八个部首及对应的汉字。4.能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。5.通过学习生字，进一步感受学习汉字的乐趣。单元教学目

2、标要求4.通过听读、观察图画、联系生活方式，认识“霜、吹”等51个生字。5.能够正确书写“春、冬”等28个生字。6.能够正确书写“雨字头”等八个部首及对应的汉字。4、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。5.了解猜字谜的基本方法，并学习运用。单元教学重难点教学重点：通过听读、观察图画、联系生活方式，认识“霜、吹”等51个生字。进一步规范生字的书写，能够正确书写“一春、冬”等28个生字。教学难点：能借助图画和牛活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。了解猜字谜的基本方法，并学习运用。单

3、元课时划分《春夏秋冬》2课时《姓氏歌》2课时《小青蛙》2课时《猜字谜》2课时口语交际1课时语文园地一2课时课题1、春夏秋冬课型新授课教学目标知识与能力能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。过程与方法能用词语说句子，学习用句号。情感态度与价值观能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。教学准备重点能正确认读8个牛字，正确认读新词语，会写7个牛字，认识2个偏旁。难点能用词语说句子，学习用句号。教具生字词语卡片，课件教、学方法图文讲解，讨论法，交流法课时分配2课吋第一课时教学目标知识与能力能正确认读8个牛字，正确认读新词语过

4、程与方法能用词语说句子，学习用句号。情感态度与价值观能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。教学准备重点能正确认读8个生字，正确认读新词语难点能用词语说句子，学习用句号。教具生字词语卡片，课件教、学方法图文讲解，讨论法，交流法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、谈话激1.教师谈话：小朋友们，一年有1、生积极思考一年有儿趣，出示词哪几个季节？你最喜欢哪个季个季节并回答，自己语节？为什么？最喜欢哪个季节，为2.出示图片，做游戏。猜猜出示什么？的图片分别是哪个季节。2、做游戏。二、多种方1.出示课文中的四季图。认识法，识记生“春风”“夏

5、雨”“秋霜”“冬字雪”。(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。1、生认真观察图片，说(2)根据交流出示词语：春风一说每个季节有什么夏雨秋霜冬雪特点。(3)借助拼音自由朗读词语。2、同桌先交流然后全班(4)指名读、小老师领读、开火交流。车读。其中重点指导读好后鼻3、指名生自由朗读词昔:风冬翘舌昔：霜语。2.说说自己最喜欢哪个景物，说4、认真听老师讲解有关出这些景物的特点。“霜”和“雪”的自3.djZjx：霜和雪然知识。1)交流：你们生活中见到过5、认识“雨字头”正确“霜、雪”这两种自然现象吗？识记“霜”字。(2)教师讲解有关霜的小

6、知识。6、拓展自己知道的其他雨字头的字大都是一种天气现“雨字头”的生字。象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。作业设计找一些描写四季的词语读一读。板书设计1春夏秋冬春冬四季美第二课时教学目标知识与能力会写7个生字，认识2个偏旁。过程与方法观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。情感态度与价值观结合具体情境，感受识字与实际牛活的联系，体会学习识字的乐趣。教学准备重占能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写

7、7个生字，认识2个偏旁。难点结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。教具生字词语卡片，课件教、学方法图文讲解，讨论法，交流法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、复习导入二、看图学词1.认读生字词卡片。2•问：你喜欢哪个季节？为什么？1・出示课文图画，问：看图的方洱和顺序有哪些？2.指导看图说话，练习句式：我走到图上远处有(),近处有(),1、复习巩1古1上节课学过的词语。2、再次回答自己最喜欢哪个季节。1、按照老师的要求有顺序地观察图画。2、练习用远处等表示方位的词语来三、示范指导,书写牛字四、反复朗读,加强巩I古I左面有(

8、),右面有()O3.出示新词语，指导正确认读。4.教师朗读短语，想