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《新版pep英语三年级上册recycle1三课时表格式教案设计附反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、课时目标：1、理解“Readaloud”部分的故事。2、复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3、使学生懂得和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心、真诚相处，会让生活充满关怀和友爱。4、会唱歌曲"Howareyou?”二、教学重难点：1、重点：1•复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2・“Readaloud^^部分的故事情节的理解。2、难点：“Readaloud”部分的故事情节的理解。三、教学准备：1.Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的头饰。教学过程设计2.Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。3・教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手
2、绢。四、教学步骤1.热身/复习(Warm・up/Revision)(1)教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。(2)问候接力赛。教师拿出准备好的小球，建议道：Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。2.新课展示(Presentation)⑴教师用多媒体依次出示"Readaloud"
3、部分的情景图，让学生猜猜发生了什么事。学生跟据自己的观察，回答黑板上的问题：1)Howmanypeoplearethereinthestory?故事中有几个人？2)Whoarethey?他们是谁？T:Look,it'sastory.Whoknowsaboutit?Andwhocananswerthesequestionsontheblackboard?这是个小故事，有谁能看懂？看懂了，你能回答黑板上的问题吗？S1:故事里有6个人T:Good!Nextquestion/教师给该生所在小组加星)SI：Sarah,ChenJie,Zoom,Zip,Mike,John・T:Yes!Youarego
4、od!(教师给该生所在小组加星)⑶听录音来展示“Readaloud”部分的教学内容。T:Ok,let'slistentothetapeandreadafterit9OK?Ss：OK!・・・(听两遍录音，跟读两遍)T:Ok,lefsreadtogether!Morning,onetwogo!T:Now,whocantellmesomethingaboutthisstory?教学过程设计T:Goodjob!（教师给该生所在小组加星）OK,wehaveknownthisstory•我们已经了解了这个故事，谁能告诉我这个故事涉及了哪些我们已经学过的知识点？S2：打招呼、问候！T：Good!（教师给
5、该生所在小组加星）让我们一起回顾一下：1）当我们想冋对方打招呼或问候时，可以说：1、Hello/Hi!（什么时间都可）2、Goodmorning./Goodafternoon.（不同时间不同选择）3、Howareyou?••Fine,thankyou./Verywell,thanks.（用于熟人间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或是较正式地向别人打招呼的场合。）4、Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou,tooT:除了打招呼、问候，还涉及了什么知识点？S3：问对方的姓名T：Good!（教师给该生所在小组加星）2）当我们想了解对方的姓名或介绍自己时，可以说：Whafsyou
6、rname?—Myname's/MynameisT:还有哪些知识点涉及了？S4：介绍别人T：Good!（教师给该生所在小组加星）3）当我们介绍自己的伙伴时，可以说：Thisis...T：还有吗？S5：颜色和身体部位！T：Good!（教师给该生所在小组加星）教师一一出示颜色、身体卡片，学生大声说出来，复习巩固。3・趣味操练（Practice）（X）学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。T：OK,ifstimetoactthisfunnystory.Whowanttohaveatry?教师鼓励学牛卜台表演。（2）教唱Singasong.教师播放两遍“Singason『，学生跟唱。全班齐唱、分
7、男女生比赛唱。4.课堂作业完成5.课外活动（Add・activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。板书教学反思教学内容课时第（3一、教学目标1.复习前三单元所学的表示身体部位、颜色的单词。2.能听懂、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词，并能按照要求涂色。3.学会用发现美的眼睛去看待周围的世界，认识到生活的美好。二、教学重难
