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《新人教版pep英语三年级上册unit5let’seat6课时表格式精品教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教材内容Unit5Let"s上课Eat时间总课时6主备教师余立群第1课时教学要求1、掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课吋句子I'dlikesomejuice,please-Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks.要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。2、能够运用Havesome…给别人提供或邀请别人吃些东西。女U：Havesomebread.并能够联系实际运用。在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。3、能够听懂、认读并表演对话。4、对中西方餐饮文化有一定了解。了解中西方饮食文化差异。树立学生健康饮食意识。重点难点教学重点：1、
2、掌握新句型I'dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.并能够联系实际运用。2、知道并能够止确朗读课文，模仿正确，语音标准。教学难点：联系实际表演、运用对话。教学媒体教材相关食物卡片、多媒体设计者教学设想施教者修改教宁过程1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)口常口语会话展示。此次口常口语会话Z前，教师提示学生使用句型1have…和Hereyouare.(2)游戏:"Simonsays"o内容为第四单元A/BLet'sdo部分的指令语。(3)师生共唱歌曲"OldMacDonald",边唱歌曲可以边表演动作
3、。2呈现新课(Presentation)(1)教师将juice,bread的板书在黑板上，指着juice说：1'dlikesomejuice.Andwhatwouldyoulike?重复1'dlikesomejuice,please.一句，并伴有和果汁的动作和表情。(2)T:Whatwouldyoulike?引导学生回答1'dlikesomejuice,please.教读句子1'dlikesomejuice,please.并解释。(3)T：谁能试着读…读？学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。T：Yes,Whocantry?S：1'dlikesomejuice,please.全班齐
4、读。(4)教读Hereyouare.Havesomebread,too.学生跟读。(5)教读对话I'dlikesomejuice,please.Hereyouare・Havesomebread,too.Thanks.学生£艮读。3趣味操练(Practice)(1)听音正音。让学生跟着录咅机读对话，这样可以纠正学生发音。注意让学生模仿录音中的语咅、语调。(2)学生进行角色表演ALet'stalk部分的内容。(3)让学生做Let'splay部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生…起做游戏。教师将面包的单词板书在黑板上，师生一起说：rdlikesomebread・教师再板书
5、eggs说：I'dlikesomebreadandeggs.继续进行，I'd1ikesomebread,eggsandjuiceo4.Homework.听录咅，仿读对话，并在实际情境屮运用所学内容。板书设计：I，dlikesomejuice,please・层业计分作设第一层次第二层次第三层次体会：材容教内Unit5上课时间总课时6主备教师余立群第2课时教学要求1能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice,milk,bread,egg。2能听懂、会说：1hungry.Havesomebread.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。重点难点教学重点：能听说、认
6、读本课时有关食物的4个单词juice,milk,bread,eggo教学难点：bread和juice两个单词的发音教学媒体教材相关食物单词卡片、多媒体设计者教学设想施教者修改教学过程1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常'口语会话展示。此次日常'口语会话之前，教师提示学生使用句型1have…和Hereyouare.(2)复习第一课时学习的对话。2呈现新课(Presentation)(1)导入新知识。教师置疑：你们还记得Mike的妈妈给Mikep准备了些什么食物吗？学生凭借记忆说单O(2)教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:Ok・What'son
7、thetable?Let,sseetogether.Lookatitcarefully.(3)再次让学生说说都有哪些单词？(4)此环节学习食品单词bread,juice,eggs,并根据学生情况扩展学习milk.(5)认读词语的学习过程。指着书上插图中食物单词的英文拼写学习新单词。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。(6)让学生听录音、指单词、读单词。(7)教师板书单词，学生认读单词。(8)教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调1'mhungry.是在表达
