信息技术及其特征

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1、课时教学设计首页授课时间：年月日课题信息技术及其特征课型新授第几课时课时教学目标(三维)1、知道信息的含义2、学习信息的特征并会辨别各种不同的信息特征3、通过学习探究激发学生学习的积极性、创新性和主动性。4、了解信息技术对社会的影响，提高学习的兴趣使用者个性化修改与批注教学重点与难点重点：信息的特征难点：信息是无处不在，无时不在的，培养学生对信息技术的学习兴趣教学方法与手段问答式，讨论使用教材的构想以图标导入，让学生明白信息的含义，并以故事，活动等形式让学生理解掌握信息的一些特征，加深对信息的认识，信息的价值和安全也以

2、特征的形式贯穿在本课完成。设计者审阅者修改审定第页（总页）课时教学流程教师行为学生行为使用者个性化修改与批注情景导入：1、展示信息的相关图片，讨论2、提出问题：图片中展示的信息有哪些，起到了什么作用？3、在你们身边有哪些信息？出示目标实施目标：*依附性1、布置任务：新学期开始了，班主任要发布一些有关学习的事宜，如果你是班主任，你会采用哪些方式通知班上的学生？2、师生交流：学生回答有哪些方式3、教师小结*共享性1、回顾春晚球赛等的直播、同学们自我介绍、畅谈各种感受等2、引用英国现实主义戏剧家萧伯纳所说的，说明信息和物质的

3、根本区别3、教师小结*时效性1、讲述一个日历和油的小故事2、展示天气预报，商场促销的有关图片3、教师小结：信息是具有很强的时效性，会随着时间的推移而渐渐失去效用观察思考、讨论，感受身边的信息，了解到信息是无处不在，无时不在的，发表观点角色模拟，思考，讨论，了解和学习信息的载体依附性思考、描述、讨论、了解和学习信息的共享性倾听观察思考第页（总页）课时教学流程教师行为学生行为使用者个性化修改与批注*价值性1、信息就像水和空气一样，对我们是非常重要的2、引发学生思考：刚开学时，哪些信息对你们来说是重要的3、回首汶川地震时的蟾

4、蜍迁徙现象4、小结*可伪性1、列举日本地震，谣言造成食盐短缺，，中奖短信的例子2、提问：同学们接触到的关于假信息的例子3、如何判别信息的真假4、小结巩固练习：1、请你根据以上信息的特征，搜集相关的成语、故事、事例，并对它们加以说明。2、用你的语言说明其他的信息特征，并列举一两个事例。3、搜集身边的、生活中的常见问题，了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。思考讨论发表观点思考小组分析事例发表观点第页（总页）课时教学设计尾页使用者个性化修改与批注板书设计我看到了……我听到了……我闻到了……我感觉到了……1、依附性2、共

5、享性3、时效性4、价值性5、可伪性目标：信息及其特征作业设计1、请你根据以上信息的特征，搜集相关的成语、故事、事例，并对它们加以说明。2、用你的语言说明其他的信息特征，并列举一两个事例。3、搜集身边的、生活中的常见问题，了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。教学后记第页（总页）