昌黎地秧歌教学设计

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1、_、课题：昌黎地秧歌二教学目的：了解昌黎地秧歌的起源，昌黎地秧歌的主要道具，昌黎地秧歌的角色扮演,昌黎地秧歌的基本动律”昌黎地秧歌的主要曲段”昌黎地秧歌的伴奏乐器,昌黎地秧歌的代表人物，昌黎地秧歌的传统活动形式。三、课型：新授课四、课时：一课时（45分钟）五、教学重点：昌黎地秧歌的传承、创新和发展，也必然在与经济的衔接过程中发挥更大的作用，产生巨大的文化效能。推动非物质文化保护，再创魅力秧歌辉煌。让民间艺术绽放光彩，让昌黎地秧歌走向世界！六、教学难点：昌黎地秧歌属于民间秧歌,昌黎地秧歌的基本动律需要重点掌握。七、教学过程：1、导入:a）河北三大秧歌有哪三种？

2、（昌黎地秧歌，井胫拉花，沧州落子）b）〃饭不吃，酒不喝，不能不扭大秧歌；米不碾，面不磨，不能不看大秧歌。〃上到九十九，下到刚会走，拿起扇子都会扭。"今天我们要学习一种民间秧歌，谁知道这是在哪种秧歌啊？（昌黎地秧歌）2、般畴:第一^分:昌黎地秧歌的起源。昌黎地秧歌在经历了元代的产生、形成期，明清至民国的成熟、兴盛期，文革期间的冷落期，以及现在的保护和振兴后，很好地在当地流传了下来。发展到清朝时期为鼎盛阶段，这种盛况可以从史书上清楚地看到。《昌黎县志》第五卷礼俗一节中记载：张灯演唱秧歌戏〃正月朔日前清时代……十四、五六日名为元宵节，凡城乡村中，多搭秋千为嬉，夜则

3、清候选直隶州州判，贡生张朋翱在杂咏调《调寄蝶恋花》中写道：转盼元宵佳节至，灯挂门前演唱秧歌戏。在漫长的历史发展过程中，历经不断传承、创造。从简单到复杂、从低级到高级、从地摊逐步向舞台升华，演进成一种完美的艺术形式，成为中国民间舞蹈艺术的佼佼者。第二部分:昌黎地秧歌简介。1）昌黎地秧歌的主要道具，昌黎地秧歌以扇子、手绢、团扇、烟袋、棒锤等为主要道具。昌黎地秧歌的道具大多为劳动工具和日常生活用品，昌黎地秧歌对道具的运用也独具匠心,创造了变化无穷的扇子花、手巾花、烟袋花、棒槌花等及视扮演的人物而择的如:剑、刀、竹竿、鞭子、串铃、担子、驴具等，其中仅扇子花就有八字扇

4、、鸳鸯扇、抱月扇、簸箕扇、风云扇、小展翅扇等70余种。充分体现了昌黎地秧歌来自于平民百姓，是群众自娱性较强的一种舞蹈艺术。2）昌黎地秧歌的角色扮演，昌黎地秧歌女性角色主要有妞、捱两种,男性角色主要有丑、公子两种。在每一大的行当中，又有较细的区别。如妞又有文妞，武妞之分；拡又有文擂、武櫃之分；丑又有文、武丑、花丑之分；公子分文公子和武公3）昌黎地秧歌的主要曲段，昌黎地秧歌中著名的秧歌小戏有《扑蝴蝶》、《锯缸》、《王二小赶脚》、《傻柱子接媳妇》、《跑驴》等。主要代表节目有《跑驴》、《扑蝶》、《铜缸》、《拾玉镯》、《货郎担》、《摸杆》、《白蛇传》、《半夜鸡叫》、《

5、智过敌哨卡》、《卖花扇》4）昌黎地秧歌的伴奏乐器,大杆喇叭（大啖呐）和鼓、镖、钱等吹打乐器。锣鼓铿锵、节奏分明，喇叭悠扬，音韵悦耳。5）昌黎地秧歌的代表人物，昌黎地秧歌以著名民间艺人周国宝为代表的周派、张谦为代表的张派、卢凤春为代表的卢派等几种地秧歌的风格流派各具魅力，家喻户晓。6）昌黎地秧歌的传统活动形式。昌黎地秧歌的传统活动形式，大致可分为两种，即排街秧歌和场子秧歌。7）昌黎地秧歌的基本动律，昌黎秧歌在表演的韵味气质上讲究动静结合、身心并用、软硬兼施、刚柔相济；外形要〃眼传神，形于色"；内态要〃心里美，情定形〃以情感人。组合表演时，妞、丑、扌匯要配合巧妙

6、，机动灵活，浑然一体。要快而不乱，慢中见俏。扭到高潮时，要招式清楚，套路吻合，衔接紧凑，配合默契。做到：你进我退，你推我挡，我上我下，你左我右，你盖我闪，你绕我转，形成扇花满场飞，彩娟凌空舞的火热绚丽的场面，使观众目不暇接，大饱眼福。这些的独特的行当特色和艺术风格所产生的妩媚动人的艺术感染力，给人以艺术美的孚受。第三部分：昌黎地秧歌的创新、传承与保护。1996年，昌黎县被文化部命名为冲国民间艺术之乡”。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，昌黎地秧歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。秦皇岛昌黎地秧歌亮相浙江卫视《我看你有戏》，

7、晋级全国14强。昌黎地秧歌的传承、创新和发展，也必然在与经济的衔接过程中发挥更大的作用，产生巨大的文化效能。推动非物质文化保护，再创魅力秧歌辉煌。让民间艺术绽放光彩，让昌黎地秧歌走向世界！3、巩固练习：通过直观演示法教授昌黎地秧歌基本动律。请同学们欣赏一下浙江卫视《我看你有戏》中昌黎地秧歌的精彩片段。4、归纳小结:昌黎地秧歌是河北最具代表性的民间舞种之一,以在地面上轻快自如、自由灵活地扭动为特点.深受广大人民群众的喜爱。但是随着经济的快速发展，夕卜来文化的相继拥入，人们在享受着现代文明带来的物质成果的时候，对包括民间舞蹈在内的民族民间文化产生了隔阂，能够掌握

8、传统秧歌技艺和纯正舞蹈风格的民间艺人已寥若晨星f了解