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1、《单片机原理与应用》-（LED流水灯的设计）教学设计方案教学设计方案课程名称单片机原理少应用授课类型理实一体化课题名称LED流水灯的设计授课课时8学时授课班级11电了3班授课时间2013.4目标群体中职电子系二年级学生教材分析木课内容选自高等教育出版社王凯旋主编《单片机原理与应用》的第三章项n二LED流水灯的设计，木课掌握汇编程序延时、1 端11驱动LED显示、RLRR左移右移指令使用，并能进行仿真、软件测试、硬件制作内容，対学习后面项冃训练起着重要的作用。学情分析授课对象为电了专业屮职学生，全班男生，调皮好动，不喜欢传统的理论课，但他们好奇心强，对于动手操作有较高的积
2、极性，渴望获得老师和同学的认同。因此讲课吋把理论和实践有机结合，辅以多媒体手段，让学生在“做中学、学中做”，激发学生学习新知识的强烈愿望。教学冃标认知目标1,掌握流水灯实现的工作原理2,掌握项目屮延时的应用及实现3,理解RLRR左移右移功能指令技能目标1,通过听讲解、看演示、分组讨论实验，培养学生的观察、思考、动手和团队协作能力，将仿真到硬件调试验证，最后焊接完成实物情感目标教师在“做中教”，学生在"做中学”，让他们体验学习乐趣，培养学生严谨细致一丝不苟，实事求是科学态度和探索精神教学策略本着项目课堂以教师为主导、学生为主体的教学原则。结合课程改节强调以职业实践为主线，强
3、调“做中学”，按“导学、精讲、勤实践”的教学模式，主要采用理实一体化教学法，教师演示实验及多媒体课件，学生分组进行讨论、合作探究，教师引领现场教学，小组竞赛，师纶共同学习等策略。营造课堂氛围，激活学生思维。重难点关键点重点LED流水灯显示工作过程难点protues仿真实现转化为硬件的调试完成关键点绘制电路图■■编写软件■■软件仿真・・YL・236硬件测试■■焊接完成实物教学方法问题引导法互动式教学法直观演示法分组讨论现场教学课前准备教具准备：多媒体投影设备、仿真软件PROTUES.编程软件伟福VW单片机控制装置模块、仿真器编程器、电烙铁、焊锡、元器件分组准备：将学生分成1•
4、组，每组3人，选好组长教学情境创造理实一体化的教学情景教学环节教学内容师生活动教学方法设计意图课堂组织学生起立，师生相互问候学生进入上课状态教学环节教学内容师生活动教学方法设计意图一、情境创设创设情境导入新课1,展示生活中LED多样的广告灯和节日高楼悬挂的彩灯，播放视频：这些装置如何实现LED点亮不同样式？△借啟购输申・2,解答：这些装置都可以通过单片机实现控制，从而引出木节课所要完成的项0（LED流水灯的设计）视频演示播放本项口完成后的实验视频，思考如何工作的？■■•铺垫知识1,汇编延时程序的讲解延时子程序DELAY：MOVR7,#200；D1：MOVR6,#250；DJ
5、NZR6,$DJNZR7,D1；RM,RET设節7初始值设置R呦始値；R6-1,祕零则转移到S;返回主程序2,RL,RR移位指令的丿IJ法（教师）通演示法展示图片、播过图片、问题引放小视频，激视频，提导法发学生学习知出问题，引入新课。（学生）观看图片，思考问题，积极发言。讨论法识的兴趣。（教师）演示法视频演示实通过视频问题引验，进一步激演示项目导法发学生学习兴模拟实验，进一步激发学习兴趣。趣（学生）分组观看视频操作、演示，思考实验过程讨论法（教师）问题引理实体化课引出实现导法程，必须在实流水灯编践前讲透理程的关论，教师引导,键，总结学生分组自主思考探究，培（学生）分组养自学
6、能力及按组根据讨论法团队协作精神RLA；寄存器A数据循环左移RRA；寄存器A数据循环右移老师引导思考、相耳•讨论交流二、任务实施布直任务按组实践小组3成员团结合作，共同完成任务步骤一：编写程序通过编译步骤二：protues软件仿真步骤三：YL-236型号单片机硬件测试步骤四：按照电路图焊接制作实物（教师）明确任分组务，按步实验法骤耍求求，共同完成相应任务巡1叫指导巡回指导（学生）按步骤完成任务小组ZI'可相互竞争，激发学生完成完项H三、理实提升课程小结：（教师）想一想此次课程学习了哪些知识？提出问课程小结拓展延伸以实析理巩固新知1,总结各组各任务完成情况2,在学生完成步骤三
7、时，结合YL-236电路讲解LED流水灯工作过程3,根据电路图，检查元件包内元件数量，逐个检查元件好坏，区分二极管的极性，元件布局-焊接-剪脚-焊线-检查-测试（教师）提出前面三个步骤出现的问题、讲解（学牛）思考理解互动教学结合实践遇到问题再次分析理论冇助于实现从理论到实践升华，师生互动，提问，发散思维，主动学习完成任务小纟R成员结合老师讲解，理清任务理论到实践过程，每个小组完成-整个项目，做出实物作品组长负责记录组员完成情况（教师）巡冋观察指导（学生）按组成员完成整个任务实验法教师边示范边讲解，有助于进一步加深单
