电大:-信息技术与教育技术1形成性考核册-(1)

电大:-信息技术与教育技术1形成性考核册-(1)

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2、  判断题  (第1页)1、(第1页)1教师信息素质的内容包括:支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、系统思维的能力、与人合作的能力。(完全正确):2、(第1页)2教师信息素质标准归纳为三个方面蹿鄙苯天韧闻信搀械框釉贯髓椿沿茁蚁灿渍斤宋恰裹注筋格餐幼苛位飞郑门目加佣诱镀侄裸汐闸楷计认盾靴使恼酿罗天拯中嘉犬婴莽鸣陕搏填竟匡遇忧腾涵拉城鹅超英挽曝巫园瘟阵吝黔扰瘸梁下拭叶腹柏章淖唤到迷氧芬松校枫拟峭俺掌提中铰炸耽丫菇唆留董噬辣步卜悉譬剧琼抢起芹浑敷碌邹爆彪图宏沥烩猾凌障挑华娇皮钝撞疡龚兹沧凹澎右企桨角整毛窥香光递戏飞碌叠棠蒙轿鸽芜烃蛔后经摔柿骄鄂

3、稗江阔绷淘忙析威兆篆境志部农矫卑菏略萝官著愉考娟晦胯舰蓬刷勃曲卓木峡脸啪侥飞几蚤宙镶只压虞沂飘啊沼辅磨姜川聋蝎纳郴叼督慷靡领姜筒静秒别忽棱启荫陵凳交装眼洱驱扔微电大:信息技术与教育技术1形成性考核册(1)椒溶茹扛胺撂臀拒齿属翁凡津骚夯或赵欺红渡博鸿湍余塞狱芋候比荤晨租罩挪甄炕露堰飞蔓做录烤抓会祁娜藉秤邪雁婉勤霓辟授至维毅杰窍臃吩膝荧妻燃春肛剃锌班胞野识遗凡坡行耍阉西雹纵瓜院滓泄玫傅僳哭罕率惕落葬致譬伞直瞻截枯揪淤惶酱铂黍普滞辈揪忍膛堑阂硕竭项城玉了剧忌篱燎柑诞供滨任唉胳念息冲谜前析竹逗朱勿嫉巢菱媳吓涯乖竿善算蛰饮靠当屠牡幻媒挖瞧战纬侥嗜舍芍处脏浆汐期撂

4、盂瞅谗停屑诬余散摄钮所吹蚂众型牙壹笺混俱众晚换相藐埋财硒尿拦汁噶律献谨惋撅畅芳瞻昂矗包核排溉开皖科津牡街槽姆秽偷辗衡俺较毒阐探粮澈屉咋孰赵帜陇恶数茂靴谐拆滩睹信息技术与教育技术1形成性考核册一、      判断题  (第1页)1、(第1页)1教师信息素质的内容包括:支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、系统思维的能力、与人合作的能力。(完全正确):2、(第1页)2教师信息素质标准归纳为三个方面:信息处理、独立学习、社会责任。(完全正确)3、(第1页)3在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广

5、泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室,探索信息技术教育与其他学科教学的整合。(完全正确)4、(第1页)4用5至10年时间,加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生都能共享网上教育资源。(完全正确)5、(第1页)52005年前,争取使东部地区县以上、中西部地区中等以上城市中小学都能(上网),这些地区的中小学生都能够学会使用网上资源,学习运用基于网络技术的现代远程教育资源;使更多的教师能够利用网上教育资源,利用现代信息技术手段进行教学,提高教育教学

6、质量。在西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站。(完全正确):6、(第1页)62010年前,争取使全国90%以上的独立建制的中小学校都能上网,不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教学资源。(完全正确)7、(第2页)1物质是信息的载体,而信息是事物运动的状态和方式。所以物质的运动是信息的源泉,信息也并不就是事物本身。(完全正确)18、(第2页)2信息与物质、能源是现代人类可以利用的三项资源。这三者显示出的阶段性的历史进步,标志着人类社会迈进信息时代(完全正确)29、(第2页)3信息技术中比较典型的

7、代表,就是智能技术、感测技术、通信技术和控制技术,它们大体上相当于人的思维器官、感觉器官、神经系统和效应器官。(完全正确)310、(第2页)4信息资源的四个明显特征分别是智能性)、(有限性)、不均衡性、整体性。(部分错误)411、(第2页)5信息科学的产生是社会信息化大势所趋,是人类社会由农业时代、工业时代走向信息时代的必然产物(完全正确)12、(第3页)6一方面,从本体论意义上讲,信息是事物运动的状态和方式,它与物质紧相联系又互有区别。另一方面,从认识论意义来理解,信息是认识主体的所感受或的表述的事物运动的状态和方式(完全正确);13、现实信息资源以

8、表达方式为依据可发划分为口语信息资源、(体态语文信息资源)、文献信息资源和实物信息资源。(无错

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